中韓中學(xué)生課堂禮儀行為對比分析.pdf

1、受儒家傳統(tǒng)文化的影響，注重禮儀教育，是中國傳統(tǒng)學(xué)校教育和社會風(fēng)俗教化的特色。自古就崇尚儒家文化的韓國，同中國一樣，將對青少年的德育教育視為教育工作的重中之重。學(xué)校課堂作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場所，是幫助學(xué)生養(yǎng)成禮儀規(guī)范的重要場地。課堂禮儀，就是學(xué)生要重點(diǎn)掌握的禮儀內(nèi)容。本文以中韓兩國中學(xué)生的課堂禮儀行為為研究對象，通過調(diào)查問卷、資料分析等方式，反映中韓學(xué)生在課堂禮儀行為表現(xiàn)的真實(shí)情況，對比中韓中學(xué)生在課堂禮儀行為上的差異，分析差異背后的原因

2、。從中韓中學(xué)生課堂禮儀行為對比分析中，得出能運(yùn)用在學(xué)校后續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀行為規(guī)范的有益啟示。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一章介紹了論文的選題背景、研究意義、研究方法和創(chuàng)新之處。第二章介紹課堂禮儀的相關(guān)內(nèi)容.主要闡述了課堂禮儀的定義和重要性，以韓國金湖中學(xué)和四川省樹德中學(xué)的課堂禮儀內(nèi)容為例，展現(xiàn)中韓兩國中學(xué)課堂禮儀的內(nèi)容。第三章通過對中韓兩國中學(xué)各五十位一線教師（包括公立、私立學(xué)校）的調(diào)查問卷，比較中韓兩國中學(xué)生課堂禮儀行為上的差