泛義動詞“弄”、“干”、“做”的偏誤分析與教學(xué)策略研究.pdf

1、泛義動詞是語義寬泛，可以替代許多具體動詞的一類詞，常用的泛義動詞有“搞”、“打”、“弄”、“做”、“干”等。目前關(guān)于泛義動詞的研究主要是集中在個案的分析描寫上，尤其是對詞義的歷時的描寫上，在個案研究中又主要集中在“打”和“搞”上，對“弄”、“干”、“做”研究較少，對于泛義動詞在對外漢語教學(xué)中的研究更是甚少。在泛義動詞的偏誤分析方面鮮有學(xué)者涉及，有個別學(xué)者對“搞”、“打”進(jìn)行對外漢語偏誤分析，對“弄”、“干”等泛義動詞的偏誤分析尚未發(fā)現(xiàn)。

2、
　　但是泛義動詞是第二語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是對外漢語詞匯教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中，“干”、“做”是甲級詞匯，“弄”是乙級詞匯，學(xué)生使用這幾個動詞的頻率較高，但是筆者在對外漢語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生對這幾個詞通常比較難以掌握，教師在向?qū)W生講解這類詞時，也較難以掌控。因此本文選取了泛義動詞的典型代表“弄”、“干”、“做”來進(jìn)行偏誤分析，利用北京語言大學(xué)的漢語中介語語料庫及筆者自行采集的華中師