日本留學(xué)生漢字偏誤分析及教學(xué)策略.pdf

1、近年來(lái)，關(guān)于留學(xué)生漢字偏誤問題的研究已取得了較為豐碩的成果。對(duì)漢字偏誤問題的研究大多針對(duì)的是非漢字文化圈的留學(xué)生，同屬漢字文化圈的日本留學(xué)生往往被忽視。對(duì)外漢語(yǔ)教師們普遍認(rèn)為漢字不會(huì)成為日本留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，然而日本留學(xué)生在實(shí)際的漢字書寫過(guò)程中錯(cuò)誤頻發(fā)。從語(yǔ)言遷移理論的角度來(lái)看，漢語(yǔ)漢字與日語(yǔ)漢字的相似性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其共性，日語(yǔ)漢字的負(fù)遷移作用大于正遷移作用。因此，對(duì)日本留學(xué)生漢字偏誤問題進(jìn)行研究是很有必要的。
　　 本文以北京

2、語(yǔ)言大學(xué)的“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中100篇日本留學(xué)生作文為語(yǔ)料，調(diào)查了高級(jí)階段日本留學(xué)生書寫漢字出現(xiàn)的偏誤，并以黑龍江大學(xué)及哈爾濱工業(yè)大學(xué)的初中級(jí)階段日本留學(xué)生試卷為研究對(duì)象，展開了對(duì)初中級(jí)階段日本留學(xué)生書寫漢字的偏誤調(diào)查。以高級(jí)階段日本留學(xué)生作文為依據(jù)，將偏誤歸納為將漢語(yǔ)漢字等同于日語(yǔ)漢字、中日合體字、別字、錯(cuò)字、書寫不端正、其他等六種類型。同時(shí)，從母語(yǔ)負(fù)遷移影響和目的語(yǔ)負(fù)遷移影響等方面探究了各類型偏誤產(chǎn)生的原因。最后，我們提出了對(duì)