越南學(xué)生漢字偏誤分析及教學(xué)策略.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)與世界各國(guó)之間的關(guān)系越來(lái)越密切，許多國(guó)家紛紛開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，越南也不例外。越南人用漢字的歷史可以追溯到幾千年以前，雖然漢語(yǔ)的教學(xué)時(shí)有起落，但漢字一直被越南人民重視并且稱之為“圣字”、“賢字”、“儒字”漢語(yǔ)與漢字在越南的地位可見(jiàn)一斑。本人對(duì)漢字十分有興趣，不論以前學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，還是現(xiàn)在教授漢語(yǔ)，本人都十分重視漢字教學(xué)，因?yàn)闈h字是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。很多越南學(xué)生喜歡學(xué)漢語(yǔ)是因?yàn)樗麄儗?duì)漢字有興趣，想了解漢字的文化內(nèi)涵，

2、但是由于師資有限，教材不完備等原因，漢字已成為越南漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的障礙。
　　本人在中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院學(xué)習(xí)研究期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，針對(duì)越南學(xué)生的漢字障礙展開(kāi)了一些研究，目的是為了探討可行的教學(xué)策略，同時(shí)希望畢業(yè)以后能為母校提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、推廣漢語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。本人在實(shí)習(xí)期間收集了越南大學(xué)生的494份試卷，找出了564個(gè)書(shū)寫(xiě)偏誤現(xiàn)象，之后分析了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤的成因和他們學(xué)習(xí)漢字的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)偏誤規(guī)律，進(jìn)而找出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)