對外漢語中的委婉語的分析和教學.pdf

1、外國學生要想順利地完成跨文化交際任務，除了保證自己的表達合乎漢語的規(guī)則外，還要保證語言表達的得體性。能否恰當地運用委婉語是衡量外國學生漢語交際能力的一個重要標志。然而，在目前的對外漢語教學中，從教學角度來探討委婉語的研究為數不多。因此，本文提出了“對外漢語中的委婉語的分析和教學”這一論題。
　　本文以認知語言學、第二語言習得、跨文化交際領域中的理論等為指導，結合漢語委婉語的相關研究，分析了委婉語是對外漢語教學中的重點和難點之一的原

2、因，舉例對比了英漢委婉語的相似之處和不同之處，并從教學策略和教材編寫兩方面論述委婉語的教學方法:首先，教師可以通過設置恰當的語境來教授委婉語，因為語境的設置有利于學習者深刻地理解并記憶委婉語的含義和文化寓意，從而使他們在以后的交際中正確地使用委婉語;其次，教師可以把具有相同或相近意義的委婉語放在一起進行分類和比較，使學習者對同一類型的委婉語進行聯(lián)想和記憶，并最終進入大腦中轉為長時記憶;再次，教師在講授時可以進行中外文化對比，有助于加深學