信息技術(shù)與中學任務型英語教學整合的研究.pdf

1、素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，迫切要求在中學普及信息技術(shù)教育。信息技術(shù)與課程的整合，是實施信息技術(shù)教育的主要領(lǐng)域，是信息技術(shù)課程和其他學科雙贏的一種教學模式。它為信息技術(shù)教育繼續(xù)發(fā)展提供了一種具體有效的實施途徑，是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵。因此，信息技術(shù)與課程整合成為我國面向21世紀基礎(chǔ)教育改革的新視點。對它的研究與實施將對發(fā)展學生主體性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。 教育部2000“全國中小學信息技術(shù)教育

2、工作會議”提出：在大力推進信息技術(shù)教育的同時，提倡信息技術(shù)在各科教學中的普遍應用。以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展：在2001年頒發(fā)的《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)中，教育部進一步明確提出“大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和

3、發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具”《2003-2007年教育振興行動計劃》也明確提出了加強信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級各類學校教學過程中的應用。總之，隨著基礎(chǔ)教育課程改革和信息技術(shù)教育逐步廣泛深入推進，整合己成為我們中學教學研究和實踐的熱點。 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，將推動整個教育教學改革，也將推動整個英語教學模式的變革。把信息技術(shù)同中學任務型英語教學結(jié)合起來，既是時代發(fā)展的必然要求，又是優(yōu)化中學英語任務型