高中生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度、學(xué)業(yè)社會(huì)比較與心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、競(jìng)爭(zhēng)性作為人格的重要維度，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，而競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度作為個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)性的認(rèn)知成份，對(duì)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)行為起著重要的作用，它可能通過(guò)社會(huì)比較的方式對(duì)人們的心理健康產(chǎn)生影響。近些年，受高考?jí)毫Φ挠绊?，高中生的心理健康狀況越來(lái)越受到社會(huì)的重視，心理健康的水平會(huì)影響到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，而競(jìng)爭(zhēng)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中無(wú)處不在，良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較方式有助于學(xué)生的心理健康。考察競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度、學(xué)業(yè)社會(huì)比較與心理健康的關(guān)系，能夠更加詳盡的了解和改善高

2、中生的心理健康狀況，使中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。為此，本文使用陳國(guó)鵬修訂的《競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度量表》、徐曉飛編制的《中學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較量表》和蘇丹編制的《適應(yīng)取向的中學(xué)生心理健康量表》，采取整體隨機(jī)抽樣的方法對(duì)大慶市的兩所中學(xué)高中三個(gè)年級(jí)的600人（有效問(wèn)卷486份）進(jìn)行實(shí)證研究，研究結(jié)果如下：
　　1.高中生心理健康狀況處于中上水平。
　　2.高中生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度、學(xué)業(yè)社會(huì)比較與心理健康的多個(gè)因子都存在著顯著的性別、學(xué)校類型、生源地、班級(jí)干