新課標(biāo)下高中物理課程有關(guān)物理前沿教育問(wèn)題的研究.pdf

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。解放以來(lái)，我國(guó)一直沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，只有教學(xué)大綱，教學(xué)大綱在設(shè)計(jì)上忽略了西方心理學(xué)教育學(xué)中課程論的思想和精髓，理論基礎(chǔ)粗糙。2003年，全國(guó)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，是中國(guó)中等物理教育改革的一個(gè)里程碑。高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和最終出版，為高中物理課程改革的進(jìn)程指明了方向。2005年，在高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下編寫(xiě)的新高中物理教材，經(jīng)教育部審批出版問(wèn)世。新教材滲透著

2、全新的教育理念，無(wú)疑將引起中學(xué)物理界的強(qiáng)烈震蕩。 新教材最大的特點(diǎn)，就是增加了大量的物理前沿知識(shí)，而這一部分內(nèi)容的教學(xué)在從前我國(guó)的中學(xué)物理教育中相當(dāng)薄弱。新教材這樣大刀闊斧的改革，無(wú)論對(duì)于物理教育研究者還是對(duì)于中學(xué)物理教師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但是改革的趨勢(shì)是不可逆轉(zhuǎn)的，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外形式和新課標(biāo)提出的要求做了細(xì)致的研究分析，充分證明了這種改革趨勢(shì)的正確性和必要性。 本文以教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)為理論指導(dǎo)，系統(tǒng)地研究了新教

3、材中物理前沿知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式分析了高中物理前沿教育現(xiàn)狀，最后提出物理前沿教育的實(shí)施原則、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法。 進(jìn)行物理前沿教育對(duì)中學(xué)物理教師有巨大的促進(jìn)作用，教師必須實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的教育理念，不斷充實(shí)自身的知識(shí)含量，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理前沿教育。本文第五章選擇了兩個(gè)有特色的物理前沿專(zhuān)題——我們的宇宙和量子力學(xué)基礎(chǔ)，綜合前幾章的研究成果設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課程教案，第六章用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)