俄勒岡尤金市中文學習需求分析——以邁考尼克小學為例.pdf

1、中國經濟近些年獲得突飛猛進的增長，中國在各方面都取得了令世界矚目的成就。伴隨著綜合國力的逐漸增強和國際地位的不斷提升，中國和世界各國在經濟、文化等方面的往來越來越多。學習中文，學說漢語已經形成一種勢不可阻擋的趨勢。而美國作為目前世界上最發(fā)達的國家，出于政治、經濟和文化各方面的考慮也掀起了學中文的熱潮。因此針對中文學習的需求分析和調查就顯得很重要。
　　 作者研究了漢語作為第二語言學習需求分析的一般理論和方法，利用在美國進行的中文

2、教學實習機會，對美國公立小學中文學習作了需求分析的調查。之所以在本文題目中提到“中文”的說法，是因為在實際的教學過程和與當?shù)貛熒慕徽勚?，筆者認為“中文”包括了中國文化和普通話兩部分。美國的漢語教學實際包括了文化傳播教學和普通話語言學習。
　　 本文介紹了需求分析研究的背景、需求分析在外語教學中的必要性以及需求分析的研究方法和內容。根據(jù)Hutchinson&Waters的需求分析理論框架，作者設計了調查問卷，以美國俄勒岡州尤金市

3、邁考尼克小學四年級和五年級的學生為小范圍的調查對象，通過問卷調查和訪談家長以及校方的方式，試圖了解美國公立小學對漢語學習的需求和滿意程度。本文并試圖解答以下典型問題:面對小學生漢語學習者，他們的漢語學習情況如何？他們的學習意愿和學習動機是怎樣的？他們對于漢語學習的內容安排，時間設置，老師的教學方法以及語言測試等都有什么樣的需求？
　　 作者盡可能地收集與語言學習需求分析調查相關的條目，再經過訪談，課堂觀察，設計出調查問卷，請美國

4、老師對語言表述進行修改，問題設計針對美國小學生的思維特點進行了調整，最后于2013年1月對邁考尼克小學共85名小學生進行了問卷調查。問卷調查在課堂當場完成，指導老師現(xiàn)場指導學生答卷，學生完成后當場回收問卷。由于被調查的學生高度配合，本次調查共發(fā)出問卷85份，回收80份，回收率為94％。其中男生33份（占總人數(shù)41.25％），女生47份(占總人數(shù)58.75％)總體年齡在9歲到11歲之間，80名學生中零基礎（一句中文或一個中文詞語也不會說）