高校教師科研創(chuàng)新能力分析與評價.pdf

1、21世紀(jì)作為知識經(jīng)濟(jì)和信息時代，國與國之間的競爭不斷加劇，其中起到?jīng)Q定性因素就是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力，它是衡量一個國家綜合實力的重要指標(biāo)。而高等學(xué)校作為知識傳播與知識創(chuàng)新這兩大支柱的重要組成部分，承擔(dān)了國家大量的科研任務(wù)，高校教師已成為我國科技創(chuàng)新的核心力量，經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展要求高校不僅在人力資源上提供有利的支撐，同時也期待高?？蒲忻嫦蚪?jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。面對這種形勢，我們必須采取措施，加快提高高?？蒲袆?chuàng)新能力，建立一支具有高水平的科研隊伍，縮

2、小與國際間的差距。因此，對高校教師的科研創(chuàng)新能力的分析與評價也必將具有十分重要的意義。 高校教師科研創(chuàng)新能力的提高是一個系統(tǒng)的工程。本論文選題著眼于知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，側(cè)重應(yīng)用研究，在分析高校教師科研創(chuàng)新能力積極作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前知識經(jīng)濟(jì)時代背景，去尋求提高高校教師科研創(chuàng)新能力的途徑。在該論文中，首先闡述了高校教師創(chuàng)新能力內(nèi)涵與特征、科研創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形成，并提出培養(yǎng)高校教師科研創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)與信息時代發(fā)展的迫切要求、是

3、實施科教興國戰(zhàn)略的必要條件、是培育高層次人才的需要。其次，通過對國內(nèi)外高等學(xué)?？蒲鞋F(xiàn)狀的分析，來發(fā)現(xiàn)我國高校教師科研創(chuàng)新能力存在的問題，同時借鑒國內(nèi)外科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的成功經(jīng)驗，對我國高校教師科研創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析與評價，明確提出高校教師科研創(chuàng)新能力的正確途徑。最后，對高校教師在科研實踐中如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做了一些有益的實證分析和研究。 本文在研究高校教師科研創(chuàng)新能力問題時，采用了調(diào)查研究的方法、AHP(層次分析法)、理論