海外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段媒介語(yǔ)使用情況調(diào)查——以喀麥隆雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf

1、漢語(yǔ)教學(xué)與傳播中華文化是孔子學(xué)院的兩大基本職能。作為漢語(yǔ)教學(xué)的重要手段，媒介語(yǔ)言在傳授漢語(yǔ)基本詞義、解釋漢語(yǔ)基本語(yǔ)境以及輔助漢語(yǔ)教學(xué)等方面發(fā)揮了重要的作用。但是在媒介語(yǔ)的是否運(yùn)用及運(yùn)用多寡、使用媒介語(yǔ)注意事項(xiàng)等方面，學(xué)界一直存在著諸多爭(zhēng)議。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂中的媒介語(yǔ)研究主要集中在英語(yǔ)、教學(xué)對(duì)象所在國(guó)母語(yǔ)等方面，而以孔子學(xué)院為背景的媒介語(yǔ)研究則相對(duì)較少，并且這些研究對(duì)非洲地區(qū)的孔子學(xué)院涉及甚少，因此對(duì)于非洲地區(qū)孔子學(xué)院的研究還

2、有很大的空間。
　　本文通過(guò)對(duì)雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教師、學(xué)生的調(diào)研，在問(wèn)卷和錄音訪談結(jié)束之后，對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，掌握了大量孔子學(xué)院教師在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中使用媒介語(yǔ)言的目的、動(dòng)機(jī)、頻率、作用，以及了解喀麥隆學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中對(duì)媒介語(yǔ)言的態(tài)度等。研究表明，媒介語(yǔ)言在雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，并且在教學(xué)初級(jí)階段受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)隨著學(xué)生水平的提高而逐漸減少。但是雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院漢