海外對外漢語教學初級階段媒介語使用情況調(diào)查——以喀麥隆雅溫得第二大學孔子學院為例.pdf

1、漢語教學與傳播中華文化是孔子學院的兩大基本職能。作為漢語教學的重要手段，媒介語言在傳授漢語基本詞義、解釋漢語基本語境以及輔助漢語教學等方面發(fā)揮了重要的作用。但是在媒介語的是否運用及運用多寡、使用媒介語注意事項等方面，學界一直存在著諸多爭議。目前國內(nèi)外對對外漢語教學課堂中的媒介語研究主要集中在英語、教學對象所在國母語等方面，而以孔子學院為背景的媒介語研究則相對較少，并且這些研究對非洲地區(qū)的孔子學院涉及甚少，因此對于非洲地區(qū)孔子學院的研究還

2、有很大的空間。
　　本文通過對雅溫得第二大學孔子學院的漢語教師、學生的調(diào)研，在問卷和錄音訪談結(jié)束之后，對其數(shù)據(jù)進行量化分析，掌握了大量孔子學院教師在對外漢語教學實踐中使用媒介語言的目的、動機、頻率、作用，以及了解喀麥隆學生在學習漢語過程中對媒介語言的態(tài)度等。研究表明，媒介語言在雅溫得第二大學孔子學院漢語教學中發(fā)揮著重要的作用，并且在教學初級階段受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時隨著學生水平的提高而逐漸減少。但是雅溫得第二大學孔子學院漢