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文檔簡介
1、本文以國家語言資源語料庫以及《中國語言生活狀況（2010-2014）》統(tǒng)計的新詞語為研究對象，借助新詞語研究語料庫研究工具，采用理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的方法，分析了新詞語的界定以及產(chǎn)生的原因；在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上分析漢語學習者對新詞語的學習情況，并據(jù)此提出相應(yīng)的教學建議。
新詞語作為人類語言系統(tǒng)中的一個新子集，是隨著社會文化的發(fā)展、科技政治的進步、人們認識的提高，為滿足日常交際及思維表達的需要而產(chǎn)生的。具有鮮明的時代特征，反映
2、著社會、政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的變化。
漢語教學的目的是培養(yǎng)學習者利用漢語進行交際的能力。當下，越來越多的外國人開始學習漢語，漢語學習者對中國文化、社會以及新聞、流行文化等都抱有濃厚興趣，而新詞語正是反映中國社會方方面面發(fā)展變化的表現(xiàn)方式之一。漢語學習者學習新詞語不僅能夠擴大詞匯量，還能更好地與中國人進行交流，了解中國乃至世界的變化。
本文主要從本體研究和應(yīng)用研究兩個層面展開論述。本體研究方面，主要集中在漢語新
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