初級(jí)對(duì)外漢字教材字表調(diào)查研究.pdf

1、作為對(duì)外漢字教材用字首要參考的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》，是在母語(yǔ)語(yǔ)料基礎(chǔ)上“以詞定字”而成，漢字本身獨(dú)特規(guī)律被忽略，留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律也不予考慮，導(dǎo)致在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)的大量初級(jí)對(duì)外漢字教材在選擇字種、確定字量方面尤顯參差不齊，具有一定的隨意性和盲目性。
　　在搜集有關(guān)初級(jí)對(duì)外漢字教材用字的文獻(xiàn)資料中，我們發(fā)現(xiàn)許多研究曾嘗試自制基礎(chǔ)漢字表代替漢字大綱，或者研究具體的教材用字后提出改良建議，不過(guò)，這兩類(lèi)字表（自制字表和教材字

2、表）在字種和字量方面仍然缺乏系統(tǒng)性和標(biāo)準(zhǔn)性。我們認(rèn)為:這些字表均服務(wù)于初級(jí)階段，且理論基礎(chǔ)可靠，計(jì)算方法科學(xué)，部分尚有教學(xué)調(diào)查得以驗(yàn)證，這些漢字教材也都是得到公認(rèn)的通用教材，如果我們能統(tǒng)計(jì)出這兩類(lèi)字表的重合字，這些重合字無(wú)疑是初級(jí)階段漢字教學(xué)首選內(nèi)容，字量適當(dāng)則可直接作為第一學(xué)期漢字教材基礎(chǔ)用字。
　　第二章我們統(tǒng)計(jì)了第一類(lèi)15份自制基礎(chǔ)漢字表的重合字并整合成Z字表，第三章統(tǒng)計(jì)了第二類(lèi)共15部對(duì)外漢字教材生字表的重合字并整合得到J