初級對外漢字教材書寫練習研究.pdf

1、一直以來漢字書寫都是對外漢字教學中的難點。而現(xiàn)行漢字教材普遍出現(xiàn)漢字書寫練習內容不完整、書寫練習與教學內容不一致等問題，這些問題都會影響學習者的漢字學習以至于影響漢語的學習。為此，我們對漢字教材中漢字書寫練習進行了研究分析，試圖建構一個完整的漢字書寫練習系統(tǒng)，補充書寫練習內容，增加練習的種類與數(shù)量。練習主要針對漢字筆畫、筆順、部件以及整字的練習，不涉及語素、詞語和寫作等。
　　通過對三部漢字教材練習的分析我們發(fā)現(xiàn)一些問題。首先，教

2、材存在漢字知識點不統(tǒng)一、不完整、內容深淺不一致等問題，這些內容的偏頗缺失造成練習內容的不完整。例如，有些教材幾乎沒有漢字基本知識;有些教材中沒有介紹筆畫組合關系等等。其次，漢字書寫練習部分存在與知識點不對應的問題。如，有些教材中提到漢字筆畫長短的問題，但沒有相關的練習。
　　根據(jù)對各部教材書寫練習的分析，我們提出教材漢字書寫練習編寫的建議。首先，教材編寫標準應相對統(tǒng)一，內容應相對完整。我們選擇目前得到學界公認、能夠幫助學習者記憶理

3、解掌握的漢字知識，并配以相應的練習。如，我們特別補充了筆畫長短的練習，強化了單筆筆畫方向和部件先后順序的練習;其次，教材編寫時相關知識點應有所整合，例如在分散講解完派生筆畫后應對全部筆畫列表總結，并配以相應的專項練習，方便學生直觀記憶。再次，漢字書寫練習編寫的方式應多元化，除了習題練習，我們增加了適合師生、生生互動的活動性練習和任務型練習;最后，練習編寫的題型數(shù)量應充足多樣，同樣的知識點可以以不同的題型來考察，我們對題型較少的部分進行了