高中專用教室建設(shè)研究——以上海市S學(xué)校為例.pdf

1、 學(xué)校代碼：10270 分類號：G637 學(xué)號：162502474 碩士專業(yè)學(xué)位論文 高中專用教室建設(shè)研究 ——以上海市 S 學(xué)校為例 學(xué) 院： 教 育 學(xué) 院 專業(yè)學(xué)位類別： 教 育 碩 士 專 業(yè) 領(lǐng) 域： 教 育 管 理 研 究 生 姓 名： 周 曾 嬌

2、 指 導(dǎo) 教 師： 翟靜麗 副教授 完 成 日 期： 2018 年 5 月 上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要 I 摘要 摘要 對于學(xué)習(xí)空間的建設(shè)是目前國內(nèi)外教育領(lǐng)域的前沿問題，本論文將屬于正式學(xué)習(xí)空間、又是教育新趨勢的專用教室作

3、為研究切入點。以在上海高中專用教室建設(shè)方面具有代表性的上海市 S 學(xué)校作為研究對象，以小見大，探索總結(jié)目前上海高中對于建設(shè)專用教室的現(xiàn)狀，并試圖從中發(fā)現(xiàn)一些教室建設(shè)的普遍問題，進(jìn)一步分析問題原因，并給出一些解決對策。根據(jù)文獻(xiàn)綜述筆者發(fā)現(xiàn)目前教育界對專用教室的研究大多圍繞前期設(shè)計以及新型智慧教室的探索展開，未曾有學(xué)者對專用教室從設(shè)計、使用、管理以及維護(hù)四大視角同時全面研究，因此本文具有一定理論與實踐意義。 上海市 S 學(xué)校是一所受上海市教

4、委直接領(lǐng)導(dǎo)，全國唯一一所集小、初、高三學(xué)段的十年一貫學(xué)制學(xué)校。其學(xué)制格局為四三三，同時兼容彈性學(xué)制，顧及每個學(xué)生個性化成長。高中部被為上海市實驗性、示范性高中，有著豐富的專用教室建設(shè)實踐，在此方面具有代表性。筆者對該校進(jìn)行了較長時間的調(diào)研，運用了觀察法、訪談法與問卷法，深入探訪該校專用教室，與教職員工與學(xué)生深入接觸，并得到了第一手資料，試圖還原真實的教育現(xiàn)場。本文從設(shè)計、使用、管理、維護(hù)四大方面入手研究，凝練出專用教室的建設(shè)現(xiàn)狀特點，并

5、嘗試提出現(xiàn)存的相應(yīng)問題。其中主要有專用教室設(shè)計者非主要使用與管理者；教室使用人員較雜，內(nèi)部物品容易損壞；管理人員待遇不統(tǒng)一；維護(hù)情況參差不齊等方面。 筆者認(rèn)為專用教室建設(shè)的制約因素有三：相關(guān)研究有待豐富；教育工作者的主觀意識的局限；以及客觀教育環(huán)境的制約。因此，開展相關(guān)方面的科研工作是優(yōu)化專用教室建設(shè)前提，不僅思想理念上，而且實際行動中也要在設(shè)計、管理、使用和維護(hù)四個方面進(jìn)一步完善專用教室的建設(shè)。做到以學(xué)生實際需求作為建設(shè)專用教室的出發(fā)