蒙古留學生“比”字句偏誤分析.pdf

1、在世界上,每個人在使用語言表達自己的想法和思維等,只是使用的語言不一樣。每種語言的語法上具有表示比較的方式,現代漢語使用的比較句式比其他國家更為豐富,關于比較方面的研究也是悠久的。而比較最主要的方式是以生活中的各種事物進行比較?！氨取弊志浜茉缇褪艿秸Z言學者們的廣泛關注,關于“比”字句研究相對來說已經比較深入。但是,作為第二語言的漢語,在這些方面的研究還尚顯不足,與漢蒙語言有關的文獻更是微乎其微。由此可見,“比”字句的相關研究缺乏宏觀和微

2、觀方面的把我。相關文獻缺少全面性與具體性。本文以前人的研究成果為參考,并結合調查問卷,分析蒙古留學生“比”字句習得詳細的情況。
　　本文共分為四個部分。第1部分:引言,主要談到本文的研究動機、選題的意義、比字句的研究范圍、研究方法和理論。該部分對“比”字句研究現狀分為兩類;漢語對“比”字研究現狀與對外漢語“比”字句研究。第2部分:對蒙古國留學生“比”習得情況與“比”字句中蒙古國留學生往往引發(fā)的偏誤詳細分析。即蒙古國留學生習得漢語中

3、的特點、“比”字句的偏誤深入分析。第3部分:即文章的最主要部分,探討了蒙古國學生“比”字句偏誤產生的原因及教學建議。第4部分:結語,對全文進行簡要的總結。
　　中國與蒙古地域相鄰,在歷史上兩個國家有很深的淵源關系。在歷史上,蒙中關系一度中斷,直到20世紀90年代雙方才再度開始各種方面的交流。,目前,蒙中交流越來越頻繁,合作領域也越來越廣闊,但是交流的中心還是停留在經濟上,其他交流仍處于處于初級階段。特別是雙方語言文化的交流目前尚十