留學(xué)生“把”字句使用偏誤分析.pdf

1、在留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，把字句的學(xué)習(xí)和使用一直是比較棘手的問(wèn)題。對(duì)外漢語(yǔ)教師在教授把字句的過(guò)程中也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。所以學(xué)界一致認(rèn)為，把字句是漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這種困難主要體現(xiàn)在把字句的應(yīng)用上。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終要的就是要勤于實(shí)踐，但是通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，更多情況下，留學(xué)生選擇了規(guī)避使用把字句。盡可能的用其它的句式來(lái)代替把字句。在這種“不會(huì)、不理解”導(dǎo)致的“不使用”從而讓學(xué)生“更加不會(huì)”的惡性循環(huán)下，我們開(kāi)始

2、認(rèn)真思考把字句的問(wèn)題：首先，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，把字句難在哪？造成這種困難的原因是什么？把字句偏誤的方向有哪些？如果能從這些方面具體而客觀的了解把字句，那么留學(xué)生在使用把字句中的困難也將被解決。因此本文分四個(gè)大部分，從句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義條件、應(yīng)用基礎(chǔ)等大方面對(duì)把字句使用上的偏誤進(jìn)行了歸納總結(jié)。在總結(jié)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)，把字句使用上的偏誤并非是某個(gè)民族語(yǔ)言使用者所特有的，它廣泛的存在于各國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，我們從整體上全面的分析了各國(guó)