韓國留學生漢語成語偏誤分析.pdf

1、成語作為漢語中重要的組成部分，凝結了先民的智慧，是漢民族的文化瑰寶。在漢語國際教育中，成語的學習是必不可少的一項。本文以不同年齡段的韓國留學生為調研對象，以其在學習成語的過程中出現(xiàn)的偏誤為語料基礎，歸納偏誤的類型、分析致誤的原因，提出對韓留學生進行成語教學的建議。
　　全文共分六部分:
　　第一部分，緒論。主要闡述本文的選題背景及意義，點明研究對象，指明研究目的，介紹研究的理論依據(jù)和研究方法，闡述目前對外漢語領域關于成語教學

2、的研究現(xiàn)狀。
　　第二部分，韓國留學生成語偏誤情況統(tǒng)計。對選擇成語的來源、偏誤語料的來源進行說明，并對相關的偏誤數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
　　第三部分，韓國留學生成語偏誤類型。將收集到的偏誤語料進行歸類整理，借鑒前人的研究成果，將韓國留學生的偏誤分為四類。
　　第四部分，韓國留學生成語偏誤原因。根據(jù)真實的偏誤語料，結合相關理論基礎，對致誤的原因進行分析。
　　第五部分，對韓國留學生成語教學建議。以上述研究為基礎，提出針對韓