鍛煉動機、自我概念與大學生體育鍛煉堅持性的相關研究.pdf

1、歷經(jīng)奧運會的成功舉辦和后奧運時代的沖擊，人們在對體育認識加深的同時，也對體育的需求提出了更高的要求。尤其是在“以人為本”理念的指導下和“陽光體育”的積極推進下，我國的學校體育，開展得如火如荼。但是，根據(jù)資料顯示，體育中斷現(xiàn)象嚴重。針對社會的轉(zhuǎn)型、社會進程加快及其日趨嚴峻的就業(yè)形勢，作為社會主義建設中堅力量的當代大學生的體育鍛煉動機、自我概念、體育鍛煉堅持性引起社會的極大關注。
　　基于此，本研究主要采用問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，以《

2、簡化鍛煉動機量表》和《自我概念量表》為測量工具并采用體育活動等級問卷，選取湖北省武漢市普通高校在校本科不同專業(yè)文理學科的不同專業(yè)的大學生作為被試。為了檢驗問卷對湖北普通本科高校學生適用性，對所選高校的大學生進行預調(diào)查;在此基礎上依據(jù)所選量表的要求，對被式進行施策。本文旨在研究湖北省普通本科院校大學生鍛煉動機、體育自我概念對體育鍛煉堅持性的影響。結(jié)果表明:
　　(1)健康動機、能力動機、外貌動機和社交動機在性別上有顯著差異;社交動機