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文檔簡介
1、動作技能雙側遷移教法在普通高校鉛球教學中的應用研究論文隨機驗證編號:BT424562005653IV摘要摘要長期以來,田徑運動是我國學校體育課程的核心內容,也是其它運動項目的基礎。推鉛球往往是普通高校田徑教學內容中的必修項目。然而,現在普通高校選擇鉛球課的學生寥寥無幾。傳統(tǒng)的田徑教法已不能滿足新時代學生的需求,需要一種新的教法來完善普通高校學生的田徑教學。雙側遷移教法是將學生認知能力的培養(yǎng)視為重點,要求學生在對運動技術理解的基礎上,對其
2、身體左右側技能能力的相互遷移,達到鞏固運動技術,提高運動成績的目的。本研究以普通高校學生的鉛球教學為切入點,探討雙側遷移教法的應用,采用文獻資料、專家調查、問卷調查、教學實驗、數理統(tǒng)計等多種研究方法,得出的主要結論如下:1、雙側遷移教法中對于學生左側肢體練習的輔助手段,有助于提高學生右側肢體的推鉛球技能學習效果。2、雙側遷移教法可以提高學生動作的協(xié)調性,可使鉛球的成績得到提高。3、在鉛球教學中采用雙側遷移教法對預防和減少運動損傷,有積極
3、意義。4、鉛球教學中采用雙側遷移教法,可以提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛。關鍵詞:雙側遷移教法;傳統(tǒng)教法;普通高校;鉛球教學動作技能雙側遷移教法在普通高校鉛球教學中的應用研究論文隨機驗證編號:BT424562005653VI5.Inshotteachingtheuseofbilateraltransferofskillpedagogycanaffectthedevelopmentoftheotherhemisphereofthebra
4、inpositivelykeepbrain’sbalanceddevelopmentimprovenervoussystem’sregulationbringtheskillintoplaypromotestudentstodeveloptheirconstitution.Keywds:bilateraltransferofskillpedagogy;traditionalpedagogy;institutionsofhigherlea
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