支點模擬滑板提高青少年速度滑冰運動員專項能力的實驗研究.pdf

1、支點模擬滑板是在傳統(tǒng)滑板固定式滑板基礎上開發(fā)出底板可移動式的速度滑冰專項訓練器械，其結構目的在于使速度滑冰運動員在支點模擬滑板上進行滑行練習時，在單支撐、雙支撐和重心移動軌跡及其重心銜接的各個技術環(huán)節(jié)，更加貼近于冰上專項滑行的運動力學特征。使處于非冰期或冰、陸銜接期的青少年速度滑冰運動員獲得針對專項技術和專項能力發(fā)展的訓練器械和訓練途徑。對實驗組和對照組各8名青少年速度滑冰運動員進行單一大周期的訓練后，從運動生物力學、運動生理學、專項能

2、力和運動成績等不同內容進行對比分析，旨在驗證支點模擬滑板和傳統(tǒng)滑板對青少年速度滑冰運動員專項能力和運動成績提高效果和作用差異，為驗證支點模擬滑板的訓練有效性提供客觀研究依據(jù)。
　　本文運用文獻資料法、專家訪談法、實驗研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法。對實驗組和對照組青少年速度滑冰運動員在運動力學表現(xiàn)特征、1分鐘最大滑行能力、最大力量、100米起跑、400米單圈以及500米、1000米、1500米比賽段落滑行的能力進行分析后，從而得出

3、以下結論：⑴通過采用運動生物力學圖像解析分析后發(fā)現(xiàn)，支點模擬滑板同比于傳統(tǒng)滑板在技術動作結構中單支撐滑行、雙支撐滑行和利用體重蹬冰等技術環(huán)節(jié)上更加符合速度滑冰運動員冰上滑進過程中運動力學表現(xiàn)特點。在利用體重蹬冰和重心移動軌跡銜接上，更加符合冰上滑行技術的運動力學表現(xiàn)特征。因此，采用支點模擬滑板訓練有利于青少年速度滑冰運動員發(fā)展專項技術和專項能力。⑵對實驗組和對照組的青少年速度滑冰運動員采用不同滑板訓練后，實驗組與對照組的青少年速度滑冰運

4、動員在1分鐘最大滑行能力存在統(tǒng)計學顯著性差異，實驗組運動員滑行能力和滑行步幅高于對照組。實驗組與對照組在最大力量、血乳酸水平、100米起跑、400米單圈滑行三個對比內容上，未發(fā)現(xiàn)在T值上存在顯著性差異。但是對采集數(shù)據(jù)進行對比后發(fā)現(xiàn)：實驗組運動員在最大力量、血乳酸耐受、100米起跑完成時間、400米單圈滑行時間均高于或快于對照組運動員。因此，支點模擬滑板同比與傳統(tǒng)滑板對青少年速度滑冰運動員專項能力提高更加有效。⑶通過實驗組與對照組的青少年