校企合作創(chuàng)新收益分配動(dòng)態(tài)均衡機(jī)制研究.pdf

1、校企合作創(chuàng)新能夠有效促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化以及我國(guó)創(chuàng)新能力的快速提升，其成功與否很大程度上取決于校企雙方收益分配是否合理。本文引入過程階段思想，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新孵化過程，將校企合作創(chuàng)新劃分為合作啟動(dòng)階段、合作決策階段、合作實(shí)施階段（基礎(chǔ)研究與應(yīng)用階段和生產(chǎn)與商業(yè)化階段）和后續(xù)收尾階段，著重探討校企合作創(chuàng)新的過程演進(jìn)與校企合作雙方之間收益分配的動(dòng)態(tài)均衡機(jī)制。
　　本文首先對(duì)收益分配的基礎(chǔ)進(jìn)行分析，確定收益分配動(dòng)態(tài)均衡的條件、收益分配模式和

2、特點(diǎn);其次，在校企合作創(chuàng)新合作決策階段對(duì)校企合作創(chuàng)新收益分配契約達(dá)成的初始均衡條件進(jìn)行分析，根據(jù)調(diào)查問卷構(gòu)建影響校企合作創(chuàng)新收益分配契約達(dá)成的因素的指標(biāo)體系，進(jìn)而利用主成分分析法對(duì)選取的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知、預(yù)期收益與分配方案、校企雙方合作能力、項(xiàng)目本身外界支持、合作經(jīng)歷和意愿和能力培養(yǎng)七個(gè)影響因素進(jìn)行SPSS分析，得出影響校企合作創(chuàng)新收益分配契約達(dá)成的關(guān)鍵性因素，并進(jìn)一步對(duì)校企合作創(chuàng)新收益分配契約達(dá)成初始均衡狀態(tài)進(jìn)行分析。最后在校企合作創(chuàng)新決策階

3、段收益分配契約初始契約達(dá)成后，主要針對(duì)合作實(shí)施階段進(jìn)行收益分配的動(dòng)態(tài)均衡機(jī)制分析，選取校企雙方能力投入、工作努力程度、風(fēng)險(xiǎn)性成本系數(shù)和階段性收益分配滿意系數(shù)等因素，建立基于創(chuàng)新過程的校企合作創(chuàng)新收益分配的動(dòng)態(tài)均衡機(jī)制模型并分析得出結(jié)論:校企合作創(chuàng)新收益分配與合作雙方的投入水平、工作努力程度、階段性收益分配滿意系數(shù)正向變動(dòng)，與雙方風(fēng)險(xiǎn)性成本系數(shù)反方變動(dòng);同時(shí)，基礎(chǔ)與研究階段的收益分配方案不同于生產(chǎn)和商業(yè)化階段的收益分配方案，反映了校企雙方