基于形源關(guān)系的漢字部件及其教學(xué)問題研究.pdf

1、漢字在漫長的發(fā)展演變過程中發(fā)生了許多變化，現(xiàn)代漢字的部件與其來源之間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。有些本來形體不同的部件，在現(xiàn)代漢字中演變成了相同的形體；有些本來形體相同的部件，到了現(xiàn)代漢字中卻發(fā)生了不同形式的分化，演變成了兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的形體；當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分漢字部件始終較好地保持了漢字的構(gòu)形理據(jù)，形體和來源的關(guān)系較為純粹、單純。漢字字形理據(jù)的追根溯源及現(xiàn)代漢字部件的相關(guān)研究，前人已做了大量的工作，積累了寶貴的研究成果。本文在前人研究的

2、基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代漢字部件的形源關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真梳理，并探討漢字部件形源關(guān)系在對外漢語教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況。本文在《（漢語水平）漢字等級大綱》2905個(gè)漢字范圍內(nèi)，依據(jù)《GF0014-2009現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》所確定的441組514個(gè)部件，對漢字部件的形體與來源的關(guān)系進(jìn)行全面的研究和統(tǒng)計(jì)分析。
　　 除緒論與結(jié)語外，本文主要分為四個(gè)部分。
　　 第一部分是漢字部件研究的綜述。主要包括以下內(nèi)容：其一，通過對“部件”、“

3、偏旁”、“部首”這幾個(gè)術(shù)語的辨析，探討它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，確立部件的定義，即部件為由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位；其二，討論漢字部件的切分及具體的切分原則問題：根據(jù)字理、從形出發(fā)、尊重系統(tǒng)、面向應(yīng)用；部件的分類及部件教學(xué)的探索。
　　 第二部分考察同形部件并對相關(guān)的教學(xué)問題進(jìn)行探索。所謂同形部件，是指歷史上原本不同的漢字部件在現(xiàn)代漢字中演變成的完全相同的部件。這種部件與來源之間是“一形對多源”的關(guān)系，一個(gè)部件形體對應(yīng)多

4、個(gè)理據(jù)或者來源，如“艸”、“大”、“寸”、“又”、“刂”、“月”等都屬此類部件。這些不同來源的漢字部件，在現(xiàn)代漢字中卻用相同的部件形體來呈現(xiàn)，形成了“同形部件”。同形部件在現(xiàn)代漢字中非常普遍，形成的原因也非常復(fù)雜。此部分先對這一類型的部件進(jìn)行分類，對所涉及部件的各種不同來源，進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)考察，再分析這種形源關(guān)系形成的原因，最后探討其在對外漢字教學(xué)中的運(yùn)用情況。
　　 第三部分考察同源部件并對相關(guān)的教學(xué)問題進(jìn)行探討。所謂同源部件

5、，就是原本形體相同的部件，在使用過程中由于多種原因在現(xiàn)代漢字中已分化成一組不同的部件形體，“臣”和“刂”，“金”和“钅”，“川”、“(川)”和“巛”，“刀”、“(丿)”、“(勿)”和“刂”等幾組部件都屬于此類。此部分先對這一類型的部件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再分析這種形源關(guān)系形成的具體原因，最后探討此類形源關(guān)系在對外漢字教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況。
　　 第四部分考察純粹部件，并對相關(guān)的教學(xué)問題進(jìn)行探討。所謂純粹部件，就是始終較好地保持構(gòu)形理據(jù)，在