漢日名量詞對(duì)比及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究——以漢語(yǔ)量詞“種”“個(gè)”“樣”“只”為例.pdf

1、量詞豐富是漢語(yǔ)和日語(yǔ)共同的特點(diǎn)之一，日語(yǔ)中的量詞很大一部分是從中國(guó)傳過(guò)去的，但是隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展，外來(lái)詞大量涌入日語(yǔ)，日語(yǔ)量詞的用法發(fā)生了變化。日語(yǔ)中與漢語(yǔ)量詞字形相同或者相近的量詞大概有87個(gè)，中日名量詞的用法同中有異，給日本學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)名量詞帶來(lái)了困難。本文選取“種”、“個(gè)”、“樣”、“只”四個(gè)名量詞為例進(jìn)行研究，一方面是因?yàn)樗鼈冊(cè)跐h日兩種語(yǔ)言中使用率都相當(dāng)高，非常具有代表性;另一方面，通過(guò)對(duì)HSK語(yǔ)料庫(kù)的搜索和整理，我們

2、發(fā)現(xiàn)日本學(xué)生容易把漢日通用名量詞“種”、“個(gè)”、“樣”、“只”混用。
　　文章共分為六章，第一章主要介紹研究背景與選題意義。第二章分別從量詞的虛實(shí)意義、重疊形式、前后綴以及其與名詞的搭配關(guān)系四個(gè)方面對(duì)漢日名量詞的差異進(jìn)行對(duì)比研究。第三章主要對(duì)名量詞“種”、“個(gè)”、“樣”、“只”的原始語(yǔ)義及歷時(shí)演變進(jìn)行考察，介紹這四個(gè)量詞在各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展演變及意義、用法，還有它們與名詞的搭配模式。第四章主要是將HSK語(yǔ)料庫(kù)中收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、，分析日本學(xué)生習(xí)得“種”、“個(gè)”、“樣”、“只”四個(gè)名量詞的偏誤類型，并對(duì)其偏誤原因進(jìn)行探討。第五章從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度，針對(duì)這些偏誤產(chǎn)生的原因提出相應(yīng)的解決辦法及教學(xué)策略。第六章則為結(jié)語(yǔ)。
　　在研究方法上，本文在分析名量詞“種”和“只”的認(rèn)知過(guò)程時(shí)應(yīng)用了認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)理論。在探究“種、個(gè)、樣、只”這四個(gè)名量詞的習(xí)得方法時(shí)，我們應(yīng)用了本體知識(shí)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的方法。在深入講述這四個(gè)名量詞的演變規(guī)律以指導(dǎo)日本學(xué)生更方便習(xí)得這