新形勢(shì)下家庭教育與學(xué)校教育的整合.pdf

1、人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程。學(xué)校、家庭和社會(huì)是決定教育成敗的三個(gè)關(guān)鍵變量。在這三個(gè)變量中，學(xué)校和家庭這兩個(gè)變量的可控性最強(qiáng)，與學(xué)生的關(guān)系最為密切，對(duì)學(xué)生的影響也最大。學(xué)校教育在培養(yǎng)人才方面起著主導(dǎo)作用，但學(xué)校教育仍需要家庭教育的密切配合，才能起到有效的主導(dǎo)作用。學(xué)生入學(xué)后，家庭也還是他們生活活動(dòng)的主要場(chǎng)所。家庭成員仍然對(duì)他們起著主要的影響作用。因此，家庭教育不僅不能放松，而且還應(yīng)該加強(qiáng)，使得學(xué)校教育和家庭教育密

2、切配合，積極協(xié)作，相互支持，形成一股教育合力，從而更有效地教育學(xué)生。如果家庭教育與學(xué)校教育不一致、不配合、不得法，那么家庭教育和學(xué)校教育的作用就會(huì)被削弱，甚至被抵消?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有家庭教育配合的學(xué)校教育，或沒(méi)有學(xué)校教育配合的家庭教育，都不可能培養(yǎng)出時(shí)代所需要的人材。所以，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的整合至關(guān)重要。 本文遵循從實(shí)踐--理論--實(shí)踐的馬克思主義的認(rèn)識(shí)論根本方法。本人在閱讀了大量的有關(guān)家庭教育和學(xué)校教育方面的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上

3、，采取走訪調(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查等方法，理論聯(lián)系實(shí)際開展家庭教育和學(xué)校教育整合的實(shí)證研究。比較系統(tǒng)地對(duì)家校教育整合的涵義與目標(biāo)、家校教育整合的必要性與可能性、家校教育整合在當(dāng)前所面臨的問(wèn)題及影響因素進(jìn)行分析，然后尋求在新形勢(shì)下家校教育整合的有效途徑和方法：一是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校日常管理工作。二是進(jìn)行有效的家訪。三是創(chuàng)立多樣化的家長(zhǎng)會(huì)。四是完善家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家校溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行探索與研究，以期達(dá)到全面提