淺談家庭教育與學(xué)校教育的配合

1、淺談家庭教育與學(xué)校教育的配合淺談家庭教育與學(xué)校教育的配合——家長(zhǎng)學(xué)校給我的啟示“取得家長(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半。”事實(shí)證明這是我們學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)踐獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性，這也是本期家長(zhǎng)學(xué)校給我的啟示。作為班主任，普遍會(huì)遇到這樣一種現(xiàn)象，許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完

2、全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)反社會(huì)化的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的組成要素，在教育個(gè)過(guò)程中是不能分割開的，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。在學(xué)生時(shí)期，教育是應(yīng)以學(xué)校教育為主導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的絕大部分科學(xué)知識(shí)與技能、社會(huì)規(guī)范與道德價(jià)值觀都

3、是在學(xué)校教育中得以完成的。但傳授知識(shí)、社會(huì)規(guī)范與道德價(jià)值觀也是家庭教育所具有的職能，所以二者的教育目的在根本上是一致的。正因?yàn)槿绱思彝ソ逃趯W(xué)生學(xué)校教育中應(yīng)該發(fā)揮其自身的輔助作用。家庭教育應(yīng)該如何發(fā)揮它的輔助作用呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的后還經(jīng)常有人和我溝通教育方法。更讓我欣喜的是，他們開始理解我的工作，配合我的工作了。我們班有個(gè)叫王晨宇的小朋友，平時(shí)家長(zhǎng)都不在身邊，家長(zhǎng)都是地道的農(nóng)民，因?yàn)檎J(rèn)為自己文化水平不高，對(duì)讀書也持懷疑態(tài)度。在聽完家長(zhǎng)學(xué)

4、校老師們講的課后，他們主動(dòng)來(lái)學(xué)校找我。，我把孩子平時(shí)做功課的情況大概簡(jiǎn)單地和他們交流了一下，并教會(huì)他們?cè)谄綍r(shí)督促孩子做功課的時(shí)候并不是教孩子怎樣做，而是認(rèn)真耐心地花幾分鐘聆聽孩子讀書。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的流利、有感情背書感到驚喜，自從與孩子一起做功課后，孩子竟然當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)每天的簽名方式也只是采取簡(jiǎn)單的蓋章方法，但有了家長(zhǎng)的重視，孩子開始一天天地進(jìn)步了，家長(zhǎng)也一天天進(jìn)步了。其次，要讓家長(zhǎng)了解孩子。家庭教育之所以能夠在整個(gè)教

5、育過(guò)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用，是因?yàn)榧彝ピ趯W(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中對(duì)其有著深刻的影響。俗話說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子的最初教育往往會(huì)給孩子留下抹不去的影響，而且家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程十分熟悉，在朝夕相處中十分了解孩子的個(gè)性，不是有這樣一種說(shuō)法嗎？“知子莫若父，憐子莫若母”，可見(jiàn)，家長(zhǎng)總是伴隨著孩子的成長(zhǎng)成為一種不可忽視的教育力量。因此，與家庭配合，有助于加強(qiáng)教育的針對(duì)性，有一位著名教育學(xué)家說(shuō)：“教師如將其教導(dǎo)活