蒙古國(guó)民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查分析與建議.pdf

1、蒙古國(guó)位于中國(guó)以北、俄羅斯以南，是一個(gè)地處亞洲中部的國(guó)家，所以受俄羅斯和中國(guó)兩個(gè)鄰國(guó)的影響較大。二十世紀(jì)俄羅斯對(duì)蒙古的影響很大，因此在蒙古把俄語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的人很多。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，情況發(fā)生了改變，隨著漢語(yǔ)熱在蒙古國(guó)的發(fā)展，把漢語(yǔ)和英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的蒙古人越來越多了。因此在蒙古國(guó)首都烏蘭巴托市開辦的民營(yíng)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年比一年多，其中漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不在少數(shù)。以前要成為一個(gè)優(yōu)秀的漢語(yǔ)人才只能通過高等院校的語(yǔ)言教育和系統(tǒng)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)

2、，現(xiàn)在去質(zhì)量高、品質(zhì)好的漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是傳統(tǒng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑的有效補(bǔ)充，有助于滿足蒙古國(guó)日益增長(zhǎng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，也在某種程度上有助于提升整個(gè)蒙古國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)培訓(xùn)水平。民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是蒙古國(guó)的一個(gè)新興行業(yè)，是社會(huì)新生事物。
　　目前對(duì)蒙古國(guó)民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)的研究非常少，筆者希望調(diào)查研究這些漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)其基本情況、發(fā)展規(guī)模、運(yùn)行機(jī)制、人力資源等方面的信息進(jìn)行摸底調(diào)查和探究分析，找出當(dāng)前蒙古國(guó)漢語(yǔ)培

3、訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特性與優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的可行性建議，從而為提升民辦漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量作出有意義的探索。
　　全文共分五章進(jìn)行闡述:第一章是緒論，其中包括了本文選題背景與意義、文獻(xiàn)綜述、研究對(duì)象與研究方法等。第二章是蒙古國(guó)主要民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的概貌和調(diào)查分析，主要介紹了“孔子教育中心”、“普通話”漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和“Gegee（光明）”短期漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等目前在蒙古國(guó)有代表性的漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，第三章是蒙古國(guó)民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)