對(duì)蒙古國大學(xué)生的漢語偏誤分析.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)；鰻圣圣：圣研究生學(xué)號(hào)：0 9 1 1 3 0 2 3密 級(jí)：玉⑧東北J I f 予成大莩碩士學(xué)位論文對(duì)蒙古國大學(xué)生的漢語偏誤分析S t u d e n t s o nt h e M o n g o l i a nC h i n e s e e r r o r a n a l y s i s指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：烏仁賽罕李云霞國際漢語教育對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2 0 l 1 年5

2、 月摘 要 最近幾年來，蒙古與各國在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等領(lǐng)域有了日益廣泛的溝通 和交流，學(xué)習(xí)外語的人越來越多。由于蒙中兩國經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，漢語教學(xué)不 斷深入，其規(guī)模也不斷的擴(kuò)展，漢語學(xué)習(xí)已成為轟轟烈烈的大事情，學(xué)漢語的人數(shù)逐 年增加，漢語已開始成為重要的外語之一。 目前蒙古國開設(shè)漢語的學(xué)校共有6 0 所，蒙古國教育科學(xué)部規(guī)定，自2 0 1 0 年起， 在有些中小學(xué)開設(shè)漢語選修課。這會(huì)進(jìn)一步提高蒙古國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)，

3、也促進(jìn)了漢語熱在蒙古國持續(xù)升溫。雖然對(duì)外漢語教學(xué)研究已經(jīng)有了很多成果，但是 針對(duì)蒙古學(xué)生漢語教學(xué)偏誤的研究還是較弱，漢語和蒙語是文字形狀完全不同的兩種 語言，語音、語法、詞匯等各方面也有明顯的區(qū)別，所以針對(duì)蒙古學(xué)生學(xué)習(xí)漢語方面 的偏誤研究的重要作用日益凸顯。 本研究在第二語言習(xí)得偏誤分析理論的基礎(chǔ)上，探索蒙古國漢語教學(xué)方面的問 題，希望本研究的一些成果能夠改善蒙古漢語教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，減少或避 免學(xué)習(xí)中的偏誤，同時(shí)采取有針對(duì)性的