對外漢語教學(xué)中的詞語釋義方法研究.pdf

1、本文主體分為四個部分，第一部分對詞義進(jìn)行概念上的定義并介紹漢語詞語釋義的一般方法。之所以要梳理漢語詞語釋義的一般方法的原因在于對外漢語釋義與漢語詞語釋義的一般方法有交集，也有差異，可以通過這樣簡單扼要的梳理為我們思考對外漢語詞語釋義教學(xué)方法提供一些思路。 第二部分是目前常用的幾種對外漢語詞語釋義方法。主要梳理了直觀教學(xué)法釋義、媒介語或母語釋義和目的語釋義。 第三部分是根據(jù)第二部分的分析討論目前所用的詞語釋義方法的主要缺陷

2、，包括三個方面的關(guān)系處理不夠得力：詞匯與語法、詞匯與語用、詞匯與文化。 第四部分提出語素語境教學(xué)法，首先嘗試定義這種新的教學(xué)方法，并從體驗哲學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、折衷教學(xué)法和詞匯理據(jù)性幾個角度分析其可行性，然后從技術(shù)層面進(jìn)行具體的闡述和分析，最后討論其意義所在。 本文主要采用文獻(xiàn)查閱、羅列，歸納總結(jié)的研究方法，其新意在于提出了一種新的教學(xué)方法，其缺陷在于暫時還未有機(jī)會付諸實踐，這只能算是理論上的一個科學(xué)性推導(dǎo)。當(dāng)然，應(yīng)用到實際