我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”思想道德現(xiàn)狀研究——基于研究文獻(xiàn)檢索的深度分析.pdf

1、隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力開(kāi)始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移，一種新的農(nóng)民工群體由此出現(xiàn)。在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展欣欣向榮的同時(shí)，由于各種主客觀條件的限制，這些農(nóng)民工的子女不能與父母一起到打工城市學(xué)習(xí)、生活，被迫留在了戶籍地農(nóng)村，導(dǎo)致了大量農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生。近年來(lái)，由于各界媒體頻繁報(bào)道留守兒童的相關(guān)事件，農(nóng)村留守兒童這一群體也受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。通過(guò)對(duì)近年來(lái)的研究成果進(jìn)行分析，很多研究者認(rèn)為留守兒童由于受父母不在身邊、代管人能力不足

2、、學(xué)校教育不夠重視以及社會(huì)保護(hù)不到位等原因的影響，該群體中的一部分孩子在心理、性格及道德意識(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，他們的健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系到自身的前途，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。因此，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，積極投身到農(nóng)村留守兒童思想道德教育問(wèn)題的研究當(dāng)中具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
　　筆者主要通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究成果檢索，整理歸納出農(nóng)村留守兒童思想道德教育中的優(yōu)勢(shì)資源和存在的問(wèn)題，并就該問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，最后在參考

3、現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出一些解決的對(duì)策。在行文過(guò)程中，一方面全面分析現(xiàn)有文獻(xiàn)的優(yōu)劣之處，一方面通過(guò)自己獨(dú)特的視角，對(duì)當(dāng)前“留守兒童”思想政治教育存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，并提出相關(guān)解決措施。
　　本文分為四部分，第一部分主要對(duì)農(nóng)村留守兒童這一概念進(jìn)行界定，闡述研究的主要理論依據(jù)，并對(duì)學(xué)界主流學(xué)者在留守兒童思想道德教育方面的研究成果的主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析;第二部分主要分析“留守兒童”思想道德現(xiàn)狀，對(duì)留守兒童在遠(yuǎn)離父母的農(nóng)村教育環(huán)境下成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)