網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的影響及對(duì)策研究

1、 分 類 號(hào)： G41 密 級(jí)： 無 學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)：402013010084 碩士研究生學(xué)位論文 碩士研究生學(xué)位論文 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的 影響及對(duì)策研究 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的 影響及對(duì)策研究 The influence and the countermeasure rese

2、arch of network culture on the ideological and moral education of left-behind children The influence and the countermeasure research of network culture on the ideological and moral education of left-behind children 胡麗超

3、胡麗超 院 所：馬克思主義學(xué)院 導(dǎo)師姓名：尤琳 學(xué)科專業(yè)：思想政治教育 研究方向：思想政治教育理論與方法 二○一六年四月I 摘 要 摘 要 改革開放尤其是實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來， 隨著我國城市化和農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐加快， 許多農(nóng)民涌入城市， 這些農(nóng)民中的許多人由于各種原因選擇將自己的子女留在農(nóng)村生活， 留守兒童問題因此而出現(xiàn)。 留守兒童有著許多與其他兒童

4、不一樣的成長環(huán)境和性格特征， 他們身上的印記是中國社會(huì)成長發(fā)展的一個(gè)難以回避的縮影。在中國進(jìn)入信息化時(shí)代后，這種印記越發(fā)凸顯。留守兒童在思想道德領(lǐng)域的相關(guān)問題與城鎮(zhèn)化、信息化下的鄉(xiāng)村文化的變遷有著緊密的關(guān)系， 正是這種文化的變遷導(dǎo)致留守兒童成長環(huán)境及其自身心理、 人格特征的變化,同時(shí)， 網(wǎng)絡(luò)文化的輻射力比一般的文化傳播更能直接地對(duì)留守兒童起作用， 從而進(jìn)一步影響留守兒童在思想道德領(lǐng)域的各種方面,最終出現(xiàn)一系列不同于過去的變化。正是這種變

5、化，要求我們進(jìn)一步聚焦留守兒童的網(wǎng)絡(luò)生活、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從鄉(xiāng)村社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等多維角度挖掘其中的原因，分析其中的問題，最后找到其中的解決之道。 本文主要從網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的影響入手， 運(yùn)用思想道德教育的基本理論展開論述。 第一章是導(dǎo)論， 主要論述本文的研究背景、 意義、 方法，整理歸納國內(nèi)外關(guān)于本課題的相關(guān)綜述。 第二章是網(wǎng)絡(luò)文化的理論概述， 主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、 特點(diǎn)作基本的分析， 對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的關(guān)系進(jìn)

6、行一個(gè)初步的梳理， 搭建一個(gè)基礎(chǔ)性的理論框架。 第三章是闡述網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)留守兒童思想道德教育的影響， 主要從積極和消極兩個(gè)層面分述。 第四章是分析留守兒童思想道德教育未能有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化影響的原因，主要從鄉(xiāng)村社會(huì)、鄉(xiāng)村學(xué)校、留守兒童家庭及個(gè)人三個(gè)因素分述。 第五章是闡述網(wǎng)絡(luò)文化大潮下加強(qiáng)和改進(jìn)留守兒童思想道德教育的對(duì)策，主要從鄉(xiāng)村社會(huì)、鄉(xiāng)村學(xué)校、留守兒童家庭三個(gè)角度分述。最后是作一結(jié)語，對(duì)全文的思想主旨作一概括的總結(jié)。 關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：