學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)中個(gè)體知識(shí)貢獻(xiàn)意愿影響因素的實(shí)證研究.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與社會(huì)化媒體的深入發(fā)展，學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)在學(xué)術(shù)交流與知識(shí)共享方面的作用日益突顯。學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)空間在為學(xué)術(shù)互動(dòng)帶來即時(shí)、自由、靈活等諸多便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了知識(shí)貢獻(xiàn)參與意愿不高、知識(shí)貢獻(xiàn)質(zhì)量較低這一令學(xué)者們擔(dān)憂的問題。目前國內(nèi)外的研究多是從“知識(shí)共享”以及“用戶行為”角度出發(fā)，很少將知識(shí)共享細(xì)分為“知識(shí)搜集”和“知識(shí)貢獻(xiàn)”，且很少從直接決定行為的“意愿”角度出發(fā)來考慮問題。但從社區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，社區(qū)成員不斷地進(jìn)行知識(shí)貢獻(xiàn)，才能促

2、進(jìn)學(xué)術(shù)社區(qū)水平的提升以及社區(qū)內(nèi)容的豐富化，這也是保證社區(qū)健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此研究學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)成員的知識(shí)貢獻(xiàn)意愿具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本研究對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行梳理后，整合TPB理論與TAM理論，并加入外部因素—信任氛圍和激勵(lì)，從用戶自身因素和用戶與環(huán)境相互作用因素兩個(gè)維度構(gòu)建了學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)知識(shí)貢獻(xiàn)意愿的綜合模型。本研究的調(diào)查對(duì)象為國內(nèi)知名學(xué)術(shù)虛擬社區(qū)的常用用戶，包括高校的教師和學(xué)生以及社區(qū)的在線用戶。通過調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，

3、并采用SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的信度和效度檢驗(yàn)，然后運(yùn)用LISREL8.70對(duì)社區(qū)成員知識(shí)貢獻(xiàn)意愿的影響因素進(jìn)行了實(shí)證分析與探討。
　　本研究主要內(nèi)容包括：⑴用戶自身因素中，知識(shí)貢獻(xiàn)態(tài)度和感知行為控制均對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)意愿有顯著的正向作用，而主觀規(guī)范對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)意愿的作用不明顯。⑵用戶與環(huán)境相互作用因素中，感知易用性和感知有用性均通過態(tài)度對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)意愿有間接的正向顯著作用，其中，感知易用性會(huì)正向促進(jìn)感知有用性，信任氛圍和激勵(lì)會(huì)顯著地正向作