中韓漢語教師“合作教學(xué)”調(diào)研報(bào)告——以韓國仁川地區(qū)中學(xué)為個(gè)案.pdf

1、合作教學(xué)是近年海外漢語國際推廣中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式。合作教師從教學(xué)出發(fā)，按照教材共商定教學(xué)計(jì)劃，通過發(fā)揮各自特長，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。合作教學(xué)通過默契的配合，為學(xué)習(xí)者提供更具多樣性和趣味性的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，形成師生之間的良性互動(dòng)。
　　本文通過對仁川地區(qū)的中國漢語志愿者，韓國本土教師，韓國學(xué)生的調(diào)查分析和訪問交流，探討課堂合作教學(xué)中要面對的難題，并結(jié)合調(diào)查問卷和具體教學(xué)案例對合

2、作教學(xué)的具體實(shí)施進(jìn)行探討。筆者希望利用一線教學(xué)實(shí)踐的有利條件，與眾位仁川志愿者相互交流經(jīng)驗(yàn)，能夠摸索出解決或者改善漢語合作教學(xué)的辦法。同時(shí)就怎么樣更好的發(fā)揮出中國漢語志愿者作用等問題，提出一些可操作性的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“教好”與“學(xué)好”的教學(xué)目標(biāo)。
　　本論文共分為四個(gè)部分：第一部分引言從總體上介紹本文調(diào)查研究的背景和意義，相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及本選題調(diào)查研究相關(guān)的內(nèi)容。第二部分通過對韓國仁川地區(qū)的中韓漢語教師以及韓國學(xué)生