獨(dú)立學(xué)院績(jī)效考評(píng)與激勵(lì)研究.pdf

1、獨(dú)立學(xué)院是一種嶄新的辦學(xué)模式，因其投資主體的民間性、投資行為的市場(chǎng)性、教育資源的經(jīng)營(yíng)性和辦學(xué)機(jī)制的社會(huì)性而顯示出與傳統(tǒng)辦學(xué)體制截然不同的特征。這種辦學(xué)體制發(fā)揮了公辦普通高等學(xué)校與民間資本的雙重優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了一種嶄新的教育資源配置模式的高效率。 獨(dú)立學(xué)院與公辦高校相比，教師隊(duì)伍配置存在三個(gè)方面的問(wèn)題：其一，專職教師比率偏低；其二，兼職教師的不確定性較大；其三，專職教師的穩(wěn)定性不高。由于人力資源配置的獨(dú)特性，獨(dú)立學(xué)院必須建立相適應(yīng)的績(jī)

2、效考評(píng)和人員激勵(lì)體系，既要考慮兼職教師的短期行為，又要兼顧教師隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定。此外，獨(dú)立學(xué)院的董事會(huì)管理體系使得學(xué)校的行政、后勤管理具備了企業(yè)化的特性。獨(dú)立學(xué)院的績(jī)效考評(píng)應(yīng)該將教師和行政人員統(tǒng)一起來(lái)，如此方能設(shè)置有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。 本文從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，對(duì)獨(dú)立學(xué)院人員的績(jī)效考評(píng)與激勵(lì)進(jìn)行了全面的分析研究，就績(jī)效考評(píng)與激勵(lì)的理論基礎(chǔ)、體系設(shè)計(jì)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制定、考評(píng)技術(shù)的選擇、績(jī)效考評(píng)與激勵(lì)方案的實(shí)施、考