護(hù)理專業(yè)女生形體課開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以安徽人口職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、研究目的：為了普及安徽人口職業(yè)學(xué)院形體課的開(kāi)展，本文以安徽人口職業(yè)學(xué)院形體課開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)安徽人口職業(yè)學(xué)院形體課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法、場(chǎng)地器材以及護(hù)理專業(yè)女生選修形體課的開(kāi)展情況與各種影響因素分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前安徽人口職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)形體課存在的主要問(wèn)題，且提出發(fā)展對(duì)策，進(jìn)而為安徽人口職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)形體課教改與發(fā)展提供參考。
　　研究方法：本文通過(guò)選取安徽人口職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)1023名在校高職女生、7名授

2、課教師作為調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)安徽人口職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)女生形體課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
　　研究結(jié)果：（1）當(dāng)前安徽人口職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)形體課的開(kāi)課率低，護(hù)理專業(yè)女生對(duì)形體課的認(rèn)知程度低；（2）護(hù)理專業(yè)女生、授課教師認(rèn)為對(duì)護(hù)理專業(yè)女生開(kāi)設(shè)形體必修課十分必要；（3）教學(xué)內(nèi)容與護(hù)理專業(yè)有機(jī)結(jié)合度較低，總學(xué)時(shí)僅12或18學(xué)時(shí)；（4）沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)編教材，授課教師自編教材內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)過(guò)程所需進(jìn)行教

3、學(xué)；（5）以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，教學(xué)形式單一、創(chuàng)新教法少；（6）形體課師資力量薄弱，教師性別比例失衡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科為主；（7）場(chǎng)地器材僅能滿足一個(gè)班級(jí)教學(xué)需要，護(hù)理專業(yè)女生和授課教師認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施條件不足。
　　發(fā)展對(duì)策：（1）合理調(diào)配安徽人口職業(yè)學(xué)院人力資源，組建形體課教學(xué)團(tuán)隊(duì)；（2）編寫(xiě)適用護(hù)理專業(yè)特色的形體教學(xué)的校本教材；（3）根據(jù)護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)組織與合理選用安排教學(xué)內(nèi)容；（4）根據(jù)護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理安排課時(shí)；