印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生初級漢語單字調(diào)習(xí)得實驗研究.pdf

1、中圖分類號：H195UDC：400密級：公開學(xué)校代碼：10094訶4￡解茁尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷漢碩)印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生初級漢語單字調(diào)習(xí)得實驗研究ExperimentsandResearchesonPrimaryIndianMedicalStudents’AcquisitionofMandarinTones研究生姓名：鄭輝指導(dǎo)教師：孫艷教授學(xué)科專業(yè)：漢語國際教育研究方向：對外漢語教學(xué)論文開題日期：2014年9月15日摘要本文以10名印度醫(yī)學(xué)

2、留學(xué)生為研究對象，分別采取聽辨實驗與聲學(xué)實驗的方法利用Praat語音軟件對其單字調(diào)發(fā)音的調(diào)域、調(diào)型、調(diào)值及時長情況進行分析并與標準普通話的發(fā)音樣本進行對比，試圖找出印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生在漢語單字調(diào)習(xí)得方面的偏誤及原因，并以結(jié)論為基礎(chǔ)給出相應(yīng)的教學(xué)策略。本文共分為五部分。第一部分為緒論，主要介紹選題背景、研究意義、國內(nèi)外研究綜述、研究對象及研究方法。第二部分為印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生初級漢語單字調(diào)習(xí)得聽辨實驗。主要為實驗的設(shè)計、實驗過程以及實驗結(jié)果分析。

3、對聽辨實驗的偏誤類型、誤聽類型以及混淆類型進行詳細全面地分析研究。第三部分為印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生初級漢語單字調(diào)習(xí)得聲學(xué)實驗過程及數(shù)據(jù)分析。主要利用Audition錄音軟件、Praat語音軟件和Excl計算制圖軟件從調(diào)域、調(diào)型、調(diào)值、時長等方面對lO名印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生陰平、陽平、上聲、去聲的發(fā)音進行科學(xué)的實驗研究和數(shù)據(jù)分析，并與兩位中國發(fā)音人的實驗數(shù)據(jù)進行對比，之后再結(jié)合聽辨實驗所得結(jié)論，將兩種實驗進行對比分析，找出印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語聲調(diào)時

4、的偏誤所在。第四部分為印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生聲調(diào)習(xí)得偏誤原因分析及教學(xué)策略研究。本章結(jié)合實驗結(jié)論針對印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語單字調(diào)習(xí)得偏誤情況從漢語聲調(diào)特點、印度留學(xué)生母語的影響，學(xué)習(xí)者個人因素及教學(xué)環(huán)境等幾個方面對形成偏誤的原因進行分析，并進一步提出Praat軟件教學(xué)法、延時教學(xué)法、手勢教學(xué)法及多媒體興趣教學(xué)法等教學(xué)策略。第五部分為結(jié)語。在前文進行了一系列的陳述后，進行歸納概括，總結(jié)印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生初級漢語單字調(diào)習(xí)得的實驗結(jié)果、偏誤情況、形成原因以及