歷史教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思考.pdf

1、問(wèn)題意識(shí)是指思維的問(wèn)題性心理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)到一些難以解決的問(wèn)題，并產(chǎn)生一種困惑、探究的心理狀態(tài)，這種狀態(tài)促使學(xué)生積極思維，不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而使學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)是提高生存能力的需要，是提高創(chuàng)新精神的需要，也是適應(yīng)教學(xué)改革的需要。但是我國(guó)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)比較薄弱，創(chuàng)新精神還比較欠缺。究其原因，從教與學(xué)兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)，主要有：教師及教學(xué)的不足、學(xué)生的惰性與無(wú)奈。針對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)比較薄

2、弱的現(xiàn)實(shí)，在學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略與途徑上，筆者著重從教師教學(xué)這一層面對(duì)如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，使之想問(wèn)；教會(huì)思維方法，使之會(huì)問(wèn)；采用靈活手段，使之樂(lè)問(wèn)；講究提問(wèn)技巧，使之善問(wèn)；培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣，使之敢問(wèn)；注重過(guò)程引導(dǎo)，使之勤問(wèn)等六個(gè)方面，按照使學(xué)生想問(wèn)——會(huì)問(wèn)——樂(lè)問(wèn)——善問(wèn)——敢問(wèn)——勤問(wèn)的過(guò)程，提出了自己的見(jiàn)解與心得。最后對(duì)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題提出了要從改善師生關(guān)系，營(yíng)造寬松教學(xué)氛圍；堅(jiān)持以人為本，開(kāi)拓個(gè)性教學(xué)空間；注重教學(xué)方法