滄州高校跆拳道與武術選項課開展情況的比較研究.pdf

1、武術具有悠久的歷史、厚重的文化底蘊和內涵，是中華民族的珍貴文化遺產，但外來文化的沖擊和體育的全球化及武術自身存在的諸多問題一直困擾著中國武術的發(fā)展，尤其是在普通高校中的發(fā)展。
　　跆拳道是一項起源于朝鮮半島的現代競技體育運動，它是以手腳技術為進攻武器的格斗對抗性項目。跆拳道的本質是通過跆拳道的修煉，實現其精神的、教育的、哲學的價值。
　　目前，很多普通高校均將武術和跆拳道作為體育教學的重要組成部分，但隨著跆拳道在普通高校的蓬

2、勃發(fā)展，武術這一具有我國民族傳統(tǒng)文化特色的體育項目受到了前所未有的挑戰(zhàn)。學生一方面喜歡武術，希望了解武術，一方面對武術課又產生不了興趣，武術在高校中的地位是岌岌可危。
　　作為共同的東方文化的因子，跆拳道與武術在技擊，養(yǎng)生等方面有著許多共性。并且可以肯定，傳統(tǒng)武術無論在技擊效用上，還是在養(yǎng)生健身性能上，以及承載文化內涵方面都要優(yōu)于韓國的跆拳道。然而，現實確是違反常規(guī)的，目前武術活動的低迷與跆拳道的火爆，恰恰說明了這一點?？陀^地講，

3、跆拳道的火爆一方面說明了國內技擊健身市場的需求，另一方面也說明了武術活動吸引力的喪失。學校是傳承人類文化知識的專門機構，是教育人、培養(yǎng)人的重要場所。武術對于不同的時間和場地都有相應的練習方法，武術被學生系統(tǒng)地掌握，就可以終身受益，不論在校期間或是將來工作生活都能保持健康，防止文明病。不論從武術自身的發(fā)展，還是發(fā)揮武術的健身功能和社會功能的角度看，重視學校武術教育都是極其重要的。大學生是代表社會新生力量的知識群體，在大學能夠流行的體育運動

4、很容易得到社會的承認和效仿。而武術教學作為普通高校體育教學的一種形式，是我們繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化的重要標志，更應該承擔發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的歷史重任。因此，在普通高校普及和推廣武術，對“武術之鄉(xiāng)”的滄州來說，繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化具有更為深遠的歷史意義和現實意義。
　　本文以滄州市普通高校為研究對象，隨機抽取了其中7所高校的1400名學生和48名教師，運用文獻資料法、調查法、數理統(tǒng)計法和邏輯分析法等方法，分別對普通高校的跆拳道與

5、武術的開展狀況進行調查研究，發(fā)現問題，提出建議。試圖從比較兩者在滄州市普通高校開展狀況入手，以跆拳道發(fā)展的啟示，對武術的推廣提供借鑒。結論如下:在教學內容上，武術選項課套路的內容較為陳舊，不像跆拳道那樣時髦而富有新意;在教學目標的實現上，武術選項課的套路過分注重“高難美”的體現，而跆拳道選項的品勢則注重實用性和實效性的有機結合;在教學方法上，武術較為傳統(tǒng)和單一，而跆拳道則能通過自始至終的“禮儀”教育、統(tǒng)一整潔的道服和獨特的發(fā)聲楊威來提高