滄州高校跆拳道與武術(shù)選項課開展情況的比較研究.pdf

1、武術(shù)具有悠久的歷史、厚重的文化底蘊和內(nèi)涵，是中華民族的珍貴文化遺產(chǎn)，但外來文化的沖擊和體育的全球化及武術(shù)自身存在的諸多問題一直困擾著中國武術(shù)的發(fā)展，尤其是在普通高校中的發(fā)展。
　　跆拳道是一項起源于朝鮮半島的現(xiàn)代競技體育運動，它是以手腳技術(shù)為進(jìn)攻武器的格斗對抗性項目。跆拳道的本質(zhì)是通過跆拳道的修煉，實現(xiàn)其精神的、教育的、哲學(xué)的價值。
　　目前，很多普通高校均將武術(shù)和跆拳道作為體育教學(xué)的重要組成部分，但隨著跆拳道在普通高校的蓬

2、勃發(fā)展，武術(shù)這一具有我國民族傳統(tǒng)文化特色的體育項目受到了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生一方面喜歡武術(shù)，希望了解武術(shù)，一方面對武術(shù)課又產(chǎn)生不了興趣，武術(shù)在高校中的地位是岌岌可危。
　　作為共同的東方文化的因子，跆拳道與武術(shù)在技擊，養(yǎng)生等方面有著許多共性。并且可以肯定，傳統(tǒng)武術(shù)無論在技擊效用上，還是在養(yǎng)生健身性能上，以及承載文化內(nèi)涵方面都要優(yōu)于韓國的跆拳道。然而，現(xiàn)實確是違反常規(guī)的，目前武術(shù)活動的低迷與跆拳道的火爆，恰恰說明了這一點?？陀^地講，

3、跆拳道的火爆一方面說明了國內(nèi)技擊健身市場的需求，另一方面也說明了武術(shù)活動吸引力的喪失。學(xué)校是傳承人類文化知識的專門機構(gòu)，是教育人、培養(yǎng)人的重要場所。武術(shù)對于不同的時間和場地都有相應(yīng)的練習(xí)方法，武術(shù)被學(xué)生系統(tǒng)地掌握，就可以終身受益，不論在校期間或是將來工作生活都能保持健康，防止文明病。不論從武術(shù)自身的發(fā)展，還是發(fā)揮武術(shù)的健身功能和社會功能的角度看，重視學(xué)校武術(shù)教育都是極其重要的。大學(xué)生是代表社會新生力量的知識群體，在大學(xué)能夠流行的體育運動

4、很容易得到社會的承認(rèn)和效仿。而武術(shù)教學(xué)作為普通高校體育教學(xué)的一種形式，是我們繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志，更應(yīng)該承擔(dān)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的歷史重任。因此，在普通高校普及和推廣武術(shù)，對“武術(shù)之鄉(xiāng)”的滄州來說，繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化具有更為深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實意義。
　　本文以滄州市普通高校為研究對象，隨機抽取了其中7所高校的1400名學(xué)生和48名教師，運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等方法，分別對普通高校的跆拳道與

5、武術(shù)的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。試圖從比較兩者在滄州市普通高校開展?fàn)顩r入手，以跆拳道發(fā)展的啟示，對武術(shù)的推廣提供借鑒。結(jié)論如下:在教學(xué)內(nèi)容上，武術(shù)選項課套路的內(nèi)容較為陳舊，不像跆拳道那樣時髦而富有新意;在教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)上，武術(shù)選項課的套路過分注重“高難美”的體現(xiàn)，而跆拳道選項的品勢則注重實用性和實效性的有機結(jié)合;在教學(xué)方法上，武術(shù)較為傳統(tǒng)和單一，而跆拳道則能通過自始至終的“禮儀”教育、統(tǒng)一整潔的道服和獨特的發(fā)聲楊威來提高