哈爾濱市普通高校武術(shù)與跆拳道選項(xiàng)課之比較研究.pdf

1、武術(shù)有著悠久的歷史、厚重的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,是中華民族的珍貴文化遺產(chǎn),但外來(lái)文化的沖擊和體育的全球化及武術(shù)自身存在的諸多問(wèn)題一直困擾著中國(guó)武術(shù)的發(fā)展,尤其是在普通高校中的發(fā)展。
　　 目前,很多普通高校均將武術(shù)和跆拳道作為體育教學(xué)的重要組成部分,但隨著跆拳道在普通高校的蓬勃發(fā)展,武術(shù)這一具有我國(guó)民族傳統(tǒng)文化特色的體育項(xiàng)目受到了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生一方面喜歡武術(shù),希望了解武術(shù),一方面對(duì)武術(shù)課又產(chǎn)生不了興趣,武術(shù)在高校中的地位是岌岌可

2、危。除了其是非奧項(xiàng)目少受關(guān)注之外,本身動(dòng)作多、種類(lèi)繁,缺乏簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及禮儀文化內(nèi)涵的缺失是直接因?yàn)?。而作為外?lái)武技跆拳道能在普通高校廣泛開(kāi)展,除了擁有奧運(yùn)光環(huán)之外,其簡(jiǎn)單易學(xué)、見(jiàn)效快、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)特點(diǎn)和“以禮始、以禮終”等傳統(tǒng)禮儀文化內(nèi)涵是其內(nèi)在因?yàn)?。大學(xué)生是代表社會(huì)新生力量的知識(shí)群體,在大學(xué)能夠流行的體育運(yùn)動(dòng)很容易得到社會(huì)的承認(rèn)和效仿。而武術(shù)教學(xué)作為普通高校體育教學(xué)的一種形式,是我們繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志,更應(yīng)該承

3、擔(dān)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的歷史重任。因此,在普通高校普及和推廣武術(shù),對(duì)繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 筆者在從事武術(shù)教學(xué)十多年的過(guò)程中見(jiàn)證了普通高校跆拳道的興起和武術(shù)的沒(méi)落。為改變目前這一狀況,本文將以哈爾濱市普通高校為個(gè)案,對(duì)其中17所高校的680名學(xué)生和34名專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)跆拳道和武術(shù)的起源發(fā)展歷史,教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)

4、技術(shù)特點(diǎn),文化內(nèi)涵和禮儀禮節(jié)在普通高校選項(xiàng)課教學(xué)中的體現(xiàn)等方面進(jìn)行比較分析研究,找出武術(shù)在普通高校失去魅力的原因,借鑒跆拳道得以在哈爾濱市普通高校快速發(fā)展和普及的方法,為武術(shù)教育在普通高校的可持續(xù)發(fā)展提供重要的理論依據(jù)和有益的參考。
　　 結(jié)論如下:武術(shù)曾以其獨(dú)特的文化理念、技擊特點(diǎn)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,卻在近代的發(fā)展中走在了跆拳道之后,武術(shù)在宣傳和普及程度上都不及跆拳道；跆拳道教學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué),時(shí)間短,見(jiàn)效快,實(shí)用性強(qiáng)