對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視野下的“居住”義類字研究.pdf

1、近幾十年以來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)漢語(yǔ)這一古老的語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)象。隨著對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展，其研究取得了很多成果。但是，伴隨“漢語(yǔ)熱”現(xiàn)象而來(lái)的就是“漢語(yǔ)難”問題，不少留學(xué)生都覺得漢字很難學(xué)。對(duì)外漢字教學(xué)也一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中比較薄弱的一環(huán)。
　　本文從《說(shuō)文解字》和《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》入手，分析了兩本書中“居住”義類部首及所從字的收字情況。并

2、對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的“居住”義類部首及所從字進(jìn)行研究。對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)有的教學(xué)方法論和模式進(jìn)行了探討，又提出了一些個(gè)人對(duì)于對(duì)外漢字教學(xué)的思考。并附上了兩種不同課型的教案。
　　本文共分為六個(gè)部分：
　　第一部分：緒論。介紹了本文的選題目的與意義，研究思路與方法，并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，介紹國(guó)內(nèi)已有的對(duì)外漢字教學(xué)研究成果。
　　第二部分：“居住”義類部首及所從字的分布狀況。統(tǒng)計(jì)了“居住”義類部首在《

3、說(shuō)文解字》和《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的收字情況。
　　第三部分：“居住”義類部首及所從字分析。對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的“居住”義類部首及所從字分成四大類，并且進(jìn)行分析。
　　第四部分：對(duì)外漢字教學(xué)中的問題及對(duì)教學(xué)方法的思考。提出了在現(xiàn)今對(duì)外漢字教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，并針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。
　　第五部分：“居住”義類部首及所從字教學(xué)設(shè)計(jì)。本章從課型角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了兩種不同課型的對(duì)外漢字教學(xué)