初級(jí)階段漢語(yǔ)綜合課課外作業(yè)調(diào)查研究.pdf

1、布置課外作業(yè)是漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。通過(guò)對(duì)課外作業(yè)的布置和檢查批改，老師可以督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)并檢查課堂教學(xué)效果。通過(guò)完成課外作業(yè)，學(xué)生可以及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，找出學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)改正，還可以提前預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而在對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域，關(guān)于課外作業(yè)的相關(guān)研究非常少，關(guān)注課外作業(yè)的多是一線的中小學(xué)教師，研究范

2、圍也多局限在國(guó)內(nèi)外的中小學(xué)教育中課外作業(yè)的情況。為了提高漢語(yǔ)綜合課課外作業(yè)的質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮課外作業(yè)的作用，有必要對(duì)漢語(yǔ)綜合課課外作業(yè)進(jìn)行更深入的研究。
　　為了找到優(yōu)化初級(jí)階段漢語(yǔ)綜合課課外作業(yè)的方法，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于課外作業(yè)的相關(guān)研究進(jìn)行了歸納和總結(jié)。從師生對(duì)課外作業(yè)的整體態(tài)度、對(duì)現(xiàn)階段課外作業(yè)布置與檢查批改情況的反饋以及學(xué)生對(duì)作業(yè)布置和檢查批改的需求幾方面，對(duì)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)初一階段的學(xué)生和教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果