對外漢語初級階段綜合課教材語音練習(xí)編寫研究.pdf

1、語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質(zhì)外殼，即語言不能離開語音而獨立存在。劉珣(1994)認(rèn)為語言教學(xué)的開頭階段不論帶有何種學(xué)習(xí)目的都應(yīng)無例外地嚴(yán)格要求學(xué)好語音。因此，關(guān)注語音教學(xué)，不僅是為了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，更是為詞匯、語法教學(xué)、進而為培養(yǎng)學(xué)生完整的漢語交際能力打牢基礎(chǔ)。
　　 練習(xí)作為將書本知識轉(zhuǎn)化為交際能力的重要渠道，對初級漢語教材的重要性更是不容小覷。能否實現(xiàn)語音教學(xué)目標(biāo)，語音練習(xí)的設(shè)計和編寫起著至關(guān)重要的作用。而對現(xiàn)有

2、的對外漢語教材語音練習(xí)使用情況、方式方法、效率效果等方面進行研究，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的語音練習(xí)編寫仍然存在很多問題。
　　 本文試圖以初級階段綜合課經(jīng)典教材為例，通過對其語音練習(xí)的題量、題型和內(nèi)容三個方面情況的考察，分析其優(yōu)缺點，提出初級階段綜合課教材語音練習(xí)編寫的參考意見，以期能夠豐富語音練習(xí)研究體系，有利于對外漢語語音教學(xué)。
　　 本文共分為七章，第一章為緒論主要介紹了本文的研究對象是初級階段綜合課教材的語音練習(xí)，并通過對

3、前人關(guān)于教材和練習(xí)的研究、整理，發(fā)現(xiàn)其不足，揭示進一步深入探討的必要性。第二章為初級階段綜合課教材語音知識體系考察，因為語音練習(xí)是在綜合課語音知識體系編排的基礎(chǔ)上進行編寫，對語音知識的體系的考察有利于我們對語音練習(xí)編寫進行研究。第三章為初級階段綜合課教材語音練習(xí)題量考察分析，首先我們確定了語音練習(xí)題量統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，然后從總量和分階段題量兩個方面對語音練習(xí)進行了考察分析。第四章初級階段綜合課教材語音練習(xí)題題型編排情況的考察與分析和第五章初級階