外國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課外作業(yè)態(tài)度的調(diào)查研究.pdf

1、自改革開(kāi)放政策實(shí)施以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，2015年中國(guó)GDP總額比2010年增長(zhǎng)了66.8％。中國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)增多，世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也隨之增加。近五年來(lái)華留學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)率都在5%以上，由此可見(jiàn)，漢語(yǔ)在世界上的影響力也越來(lái)越大。
　　如何提升留學(xué)生的漢語(yǔ)水平一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的核心問(wèn)題，但影響留學(xué)生漢語(yǔ)水平的不僅是教師單方面因素，學(xué)生自身的作用也至關(guān)重要。學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，也是學(xué)生對(duì)于教學(xué)效果

2、的主觀反應(yīng)。
　　本研究以二語(yǔ)教學(xué)和教育心理學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，對(duì)山東師范大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院120名留學(xué)生（除研究生外）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷主要通過(guò)調(diào)查留學(xué)生對(duì)作業(yè)題量大小、難易程度、教師等因素的態(tài)度，了解留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課外作業(yè)的積極程度。運(yùn)用SPSS軟件分析問(wèn)卷結(jié)果，然后進(jìn)行描述性分析、相關(guān)性分析等，總結(jié)影響留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課外作業(yè)態(tài)度的主客觀因素，在此基礎(chǔ)上給出提高留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課外作業(yè)興趣的對(duì)策研究。
　　本文試圖通過(guò)留學(xué)生對(duì)漢