基于蒙臺(tái)梭利教育理念的外籍兒童漢語(yǔ)教學(xué)探析.pdf

1、對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)，是整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不可分割且獨(dú)具個(gè)性的組成部分。本課題所研究的對(duì)象是外籍兒童漢語(yǔ)教學(xué)，這個(gè)年齡段既是少兒國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的起始階段，同時(shí)也是接受系統(tǒng)教育的重要啟蒙階段。本文試圖結(jié)合目前比較成功的兒童教育模式-蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，探索適合這一年齡階段外籍兒童的漢語(yǔ)教學(xué)方法。
　　 本文融合了外籍兒童漢語(yǔ)教學(xué)的成果總結(jié)與未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)展望，在蒙臺(tái)梭利教育的基礎(chǔ)上，將第二語(yǔ)言教學(xué)理論引入到外籍兒童漢語(yǔ)教學(xué)中，力圖建立一種獨(dú)特

2、的、符合外籍兒童第二語(yǔ)言教學(xué)的模式，為以后的研究者提供一種參考。本文在寫作過(guò)程中主要采用了文獻(xiàn)分析、案例分析等方法。
　　 本文共分為五個(gè)章節(jié)。
　　 第一章主要指出研究背景、意義、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 第二章對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理分類，從蒙氏教育模式概述、蒙氏兒童語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)等方面進(jìn)行了整理，為后文蒙氏兒童漢語(yǔ)教學(xué)模式的相關(guān)探索提供了理論鋪墊。
　　 第三章論述了蒙氏漢語(yǔ)教學(xué)課程的價(jià)值取