教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力、工作滿意度、心理資本的關(guān)系——以湖南省中小學(xué)教師為例.pdf

1、教師職業(yè)倦怠是指教師在長(zhǎng)期的壓力體驗(yàn)下所產(chǎn)生的態(tài)度、情緒、行為等的衰竭狀態(tài)，它不僅影響教師的身心健康，還會(huì)對(duì)學(xué)校教育、學(xué)生發(fā)展等產(chǎn)生很多不利影響。中小學(xué)教師承擔(dān)著教書育人的重任、承載著來自社會(huì)的高期望，其職業(yè)倦怠問題更是受到廣泛關(guān)注。在以往職業(yè)倦怠研究的基礎(chǔ)上，本研究主要探討中小學(xué)教師職業(yè)壓力、工作滿意度、心理資本與職業(yè)倦怠的關(guān)系，旨在為減緩教師職業(yè)倦怠、提高教師身心健康、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展等方面的對(duì)策提供參考。
　　本研究采用黃梅

2、珍編制的《教師職業(yè)壓力量表》、胡詠梅編制的《教師工作滿意度量表》、謝穎等編制的《中小學(xué)教師心理資本問卷》、徐富明等編制的《中小教師職業(yè)倦怠量表》四個(gè)工具，對(duì)湖南省的部分中小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，利用SPSS19.0、AMOS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)處理，得出以下結(jié)論:
　　1、中小學(xué)教師職業(yè)倦怠存在有學(xué)段和教齡的差異，職業(yè)壓力在有學(xué)段上的差異;
　　2、中小學(xué)教師職業(yè)壓力對(duì)工作滿意度、心理資本（任務(wù)