山東省高職院校武術(shù)選項(xiàng)課現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、中華武術(shù)博大精深,源遠(yuǎn)流長,是華夏民族祖先社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐智慧的結(jié)晶,是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。武術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉不僅能夠強(qiáng)身健體,促進(jìn)學(xué)生的身心健康,而且武術(shù)的修養(yǎng)能夠培育學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì),另外,武術(shù)文化的學(xué)習(xí)對(duì)弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也發(fā)揮著不可替代的重要作用。在國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,武術(shù)教學(xué)已經(jīng)被列入各級(jí)學(xué)校的必修課程。但是,山東省高職院校的武術(shù)課的開展?fàn)顩r不容樂觀,以至于嚴(yán)重影響了山東省高職院校武術(shù)教學(xué)改革的力度和速度。本文通過

2、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種方法對(duì)山東省高職院校武術(shù)選項(xiàng)課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,其結(jié)論如下:
　　1.部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)仍受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念中“重文輕武”思想的影響,對(duì)武術(shù)在高校體育教育中的地位和重要作用沒有給予足夠的重視和科學(xué)的認(rèn)識(shí),制約了武術(shù)教學(xué)工作在高校的進(jìn)一步開展與深化。
　　2.山東省高職院校武術(shù)選項(xiàng)課的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化特點(diǎn);高學(xué)歷、高職稱的教師數(shù)量較少;武術(shù)教師的科研能力較低

3、。
　　3.學(xué)生對(duì)武術(shù)以及武術(shù)文化的認(rèn)知還較為膚淺片面,武術(shù)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)較為實(shí)際、理性,教師教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、教學(xué)方式陳舊,與學(xué)生所期望的學(xué)習(xí)內(nèi)容有較大差距。
　　4.武術(shù)場地、器材配備不夠完善,不能滿足教學(xué)的需要,制約了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。
　　5.山東省高職院校大部分都并沒有根據(jù)各高職院校的實(shí)際情況編寫具有實(shí)際針對(duì)性的特色教材。
　　6.山東省高職院校武術(shù)課的評(píng)價(jià)體系仍是以教師評(píng)價(jià)為主的終結(jié)式絕

4、對(duì)評(píng)價(jià),不能給教師提供真實(shí)有效的教學(xué)反饋信息,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教師進(jìn)行即時(shí)的教學(xué)調(diào)整與改進(jìn)。
　　為了解決武術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題,更好地推進(jìn)山東省高職院校武術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,筆者以教育教學(xué)方面的理論為依據(jù),結(jié)合山東省高職院校武術(shù)選項(xiàng)課的教學(xué)實(shí)際情況提出了以下建議和對(duì)策:
　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育理念和教育思路,提高對(duì)武術(shù)選項(xiàng)課的重視程度。
　　2.加強(qiáng)建設(shè)具有高素質(zhì)的專業(yè)化武術(shù)教師隊(duì)伍。