高中化學(xué)認(rèn)知型研究性課堂教學(xué)策略研究.pdf

1、高中化學(xué)認(rèn)知型研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略研究摘要(隨著‘卜學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求。教育作為人才培養(yǎng)的搖籃，受到了前所未有的重視。如何使青少年具備21世紀(jì)所需要的“關(guān)鍵能力”，即:獲取和處理信息的能力、主動(dòng)探究的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、終身學(xué)習(xí)的能力，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等成為世界各國(guó)教育改革的熱點(diǎn)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)中學(xué)生封閉、僵化、機(jī)械、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式泯滅了他們的靈性，壓

2、抑了他們的創(chuàng)造性，遠(yuǎn)落后于時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，研究性學(xué)習(xí)以其先進(jìn)的教育理念，深受世界各國(guó)的青睞，目前也成為我國(guó)課程改革的亮點(diǎn)。研究型課程的深入廣泛開(kāi)展，不可能不觸及學(xué)科教學(xué)，而占據(jù)學(xué)科教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)，已成為廣大教師巫待解決的問(wèn)題辦文旨在研究高中化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施認(rèn)知型研究性學(xué)習(xí)的策略，它對(duì)于進(jìn)一步深化研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前的高中化學(xué)課堂教學(xué)改革具有深刻的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。中學(xué)化學(xué)認(rèn)知

3、型研究性學(xué)習(xí)是指立足于中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容，里實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化或重組為目的，以研究性學(xué)習(xí)為主要方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括對(duì)研究對(duì)象的描述、判斷和解釋?zhuān)嘘P(guān)規(guī)律和原理的探究，有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)，以及對(duì)有關(guān)因素和因果關(guān)系的認(rèn)知等認(rèn)知型研究活動(dòng)。份要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下用研究性學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的重要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究方法，增強(qiáng)實(shí)踐和情感體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)等。多

4、分倉(cāng)扮研究運(yùn)用了認(rèn)知心理學(xué)、人本主義心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、元智能理論等有關(guān)教育心理學(xué)的重要成果，以研究性學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)AbstractWiththerapiddevelopmentofscientifictechnologytheintendingsocietyrequireshigherhumanityliteracy.Peopleatachesthemostatentiorgtoeducationwhichisthecradleo

5、fcultivatinghumanityliteracy.Howtomakeadolescentsbeprovidedwiththe“keyabilities“requiredinthe21centuryhasbeenahotspotofinternationaleducation.Theseabilitiesaresuchashowtoacquireanddealwithinformationshowtoinquirysubjecti

6、velyhowtoanalyzeandsolveproblemhowtolearnforlifehowtocultivatetheircreativityandpracticalabilitycooperationconsciousnessandsocialresponsibilityetc.Howeverthespiritualismandcreativityofstudentsdiesoutgoingwithcloseandpass

7、ivelearningstylewhichresultsineducationdroppingfarbehindthedemandoftheage.Fromthe1980sresortingtotheadvancededucationtheorytheResearchbasedlearningfitingtheneedofmoderneducationandacceptedbyallthecountrieshasbecometheimp

8、ortantpartofcurriculumreformationofChinabynow.WiththeResearchbasedlearningcurriculumcarriedoutdeeplyandwidelyitmustafectsubjectteaching.InsubjectteachingwhichhasthemostlearningtimeHowtoreflectthechangeshasbeenaquestionwh

9、ichneedstobesolved.Theaimofthisdissertationistoresearchclassteachingstrategiesinseniormiddleschoolchemistry.IthasveryimportantmeansintheoryandpracticeforpromotingthedevelopmentofResearchbasedlearningandguidingtheclasstea

10、chingreformationofseniormiddleschoolchemistry.ThecognitiveResearchbasedlearningmeansthestudyactionsonthefoundationofthebasiccontentsofmiddleschoolchemistrywhichtakestheoptimizationandreconstructofcognitivestructureasitsa