《發(fā)展?jié)h語》與《成功之路》初級綜合教材對比研究——兼談針對蒙古國漢語教學初級綜合教材編寫的思考.pdf

1、本文立足于對外漢語教學，以對外漢語教材編寫理論為指導，對對外漢語教材編寫實踐中幾個重要的方面做了系統(tǒng)性的描述和概括，并以此為基礎針對對外漢語長期研修教材的初級綜合課本，有代表性地選取了《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級綜合》和《成功之路》（初級）這兩部教材作為研究對象，重點對兩部教材的編寫理念、課文選編、詞匯控制、語法點編排和練習設計進行了統(tǒng)計分析，比較了異同點，歸納了編寫經(jīng)驗，最后依據(jù)這些成功的編寫經(jīng)驗對編寫針對蒙古國留學生漢語教學初級綜合教

2、材提出了設計思路和編寫建議。
　　全文由三部分組成:引言，《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級綜合》與《成功之路》（初級）的比較研究，針對蒙古國漢語教學初級綜合教材編寫的思考。
　　引言部分，介紹了本文的選題意義、研究對象、研究方法，并做了相關方面的研究綜述。在文獻綜述部分，針對本文的主要研究內(nèi)容，在對外漢語教材研究領域內(nèi)對編寫課文、詞匯、語法和練習以及對國別化教材研究開發(fā)的問題從成就、現(xiàn)狀、分歧、發(fā)展方向上進行了匯總式的分析論述。<

3、br>　　兩部初級綜合教材的比較研究部分，從編寫目的、編寫原則和編寫體例三方面比較分析了教材的編寫理念，通過統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析的方法，分別對課文的話題選編和表現(xiàn)形式、生詞的數(shù)量和難度控制以及生詞編譯方式、語法項目的語法量控制和切分處理以及注釋方式、練習的題量控制和題型設計等方面展開對比分析。
　　教材編寫的思考部分，提出開發(fā)對蒙漢語初級綜合教材的設想，依據(jù)前面的考察結(jié)果，選取了較為成功的教材編寫經(jīng)驗，重點從編寫理念、課文、詞匯、語法點