文學(xué)作品在高級對外漢語教材中的教學(xué)應(yīng)用——淺談《博雅漢語 高級飛翔篇》的成功.pdf

1、文學(xué)作品是以語言文字為工具，以不同形式表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，同時再現(xiàn)了一定時期和一定地域的社會生活和社會文化。文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，也是人類社會歷史文化的瑰寶。它以社會生活為肥沃的生長土壤，以作者縝密的創(chuàng)作思路為吐露的窗口，不僅為世人展示了一幅幅生動而形象的社會寫照，也以故事人物的經(jīng)歷為世人剖析了一個個深刻的形象。由于文學(xué)作品的文學(xué)性極強，因而在語言教學(xué)的高級階段進(jìn)行文學(xué)作品的教學(xué)一直以來是語言教學(xué)界探討的熱點，這關(guān)系到如何選擇合適的

2、文學(xué)作品進(jìn)行語言教學(xué)，文學(xué)作品的教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力。
　　《博雅漢語高級飛翔篇》的成功并不是偶然，編者們一直以來貫徹著以優(yōu)秀的文學(xué)作品作為語言的載體，通過這一載體進(jìn)行語言教學(xué)的理念來編寫教材，這不僅有助于提高語言學(xué)習(xí)者的漢語水平，更有助于加深語言學(xué)習(xí)者對我國文化及國情的了解。
　　因此本文以《博雅漢語高級飛翔篇》為研究對象，研究文學(xué)作品在該教材中的使用情況及特點，通過內(nèi)容分析法和比較研究法，將這套教材的三冊

3、高級漢語教材進(jìn)行綜合歸納和整理，從文學(xué)作品選入對外漢語教材的原因、意義及優(yōu)點三個維度，探究文學(xué)作品在該教材中的地位。首先，本文對研究內(nèi)容的相關(guān)背景進(jìn)行簡要說明，主要包括了對《博雅漢語高級飛翔篇》的編寫說明及整個教材體系的介紹。
　　在此基礎(chǔ)上，本文著重對《博雅漢語高級飛翔篇》的選文進(jìn)行分析，介紹文學(xué)作品在高級對外漢語教材中的教學(xué)應(yīng)用，這也是本文的核心內(nèi)容。第一部分是關(guān)于《博雅漢語高級飛翔篇》中的詞匯教學(xué)應(yīng)用。無論是方言詞、成語還是

4、俗語，這些帶有濃重中國地方特色的詞匯，不僅吸引著漢語學(xué)習(xí)者的眼球，更是展示中國文化的一大窗口，它們不僅為語言注入了新鮮的血液，還讓行文變得更加有特色。
　　第二部分是關(guān)于《博雅漢語高級飛翔篇》中的語法教學(xué)應(yīng)用。對漢語學(xué)習(xí)者來說，漢語的語法是語言學(xué)習(xí)的難點，尤其容易和母語的語法相混淆產(chǎn)生負(fù)遷移，而矛盾在一定的條件下也可以相互轉(zhuǎn)換，所以難點也是重點，正是由于漢語語法的復(fù)雜性使?jié)h語成為一種美麗的語言，短短一句話，便能將涵義表達(dá)得很深刻。

5、
　　第三部分是關(guān)于《博雅漢語高級飛翔篇》中的語篇教學(xué)應(yīng)用。語篇教學(xué)在語言教學(xué)的高級階段尤為重要，如何培養(yǎng)和提高語言學(xué)習(xí)者的語篇表達(dá)能力，是教材編寫者和教師共同需要探討的問題。
　　第四部分是關(guān)于《博雅漢語高級飛翔篇》中的修辭教學(xué)應(yīng)用。文學(xué)作品的語言是藝術(shù)的語言，在用詞造句上，比一般的語言更講究。文學(xué)語言借助各種辭格，使語言充滿了生機，使行文更加富有文學(xué)特質(zhì)。
　　第五部分是關(guān)于《博雅漢語高級飛翔篇》中的文化教學(xué)應(yīng)用，

6、中國有長達(dá)幾千年的歷史文化，而中國文化更是吸引了無數(shù)的漢語學(xué)習(xí)者，他們無不為博大精深的中國文化而發(fā)自肺腑地贊嘆。適當(dāng)選用包含中國文化特色的文學(xué)作品，一定能引起極大的共鳴。在文化這方面，亦能與本國相應(yīng)的文化進(jìn)行對比，在對比中看異同，能夠?qū)⒃撐幕斫獾酶鼮樯羁?，更加感同身受?br>　　針對上述研究的分析結(jié)果及所提出的理論依據(jù)，更加佐證了文學(xué)作品進(jìn)入對外漢語教材是非?？扇。哂薪ㄔO(shè)性的舉措。本文從理論依據(jù)與實際分析這兩個維度支持文學(xué)作品進(jìn)入