從跨文化角度分析對外漢語教學中的文化因素.pdf

1、語言是文化的一部分，也是文化的載體。文化內(nèi)容紛繁復雜，從古至今在不停演變，所以這給對外漢語教學涉文化內(nèi)容的教學帶來困難?；诖耍疚膶ο惹坝嘘P(guān)文化因素的研究成果進行回顧與整理，討論了文化因素在對外漢語教學中的重要性，并且分析了文化因素在對外漢語教學中的定位問題，指出了對外漢語教學作為語言教學，學習文化因素是為更好地學習語言，以達到順利進行跨文化交際的目的。
　　本文結(jié)合對外漢語教學實習經(jīng)歷，借鑒文化因素導入內(nèi)容理論成果，將其分為語

2、構(gòu)層面、語義層面、語用層面來深入闡述分析。還從對外漢語教學實際出發(fā)，以《博雅漢語》為例探討了其中的文化因素，將課文中的文化因素分為文化詞匯與文化語句，并一一列舉。
　　論文主要包括以下內(nèi)容:
　　1、第一章引言主要闡述了至今為止文化因素的研究成果與研究文化因素的意義。
　　2、第二章首先分析了文化因素在對外漢語教學中的定位問題，將對外漢語中的文化因素教學與文化教學區(qū)別開來，認為文化因素教學服務(wù)于語言教學。其次，闡述文化

3、因素內(nèi)容，將其按照語構(gòu)層面、語義層面、語用層面這三方面分別列舉。最后，分析了文化因素導入原則，將其分為階段性、實用性、適度性、趣味性。
　　3、第三章從思維方式、方法論、世界觀、價值觀這四個方面分析了中西文化差異，并列舉出學習文化因素對跨文化交際的意義，分別是:文化因素的學習能夠消除對異文化的誤解;文化因素教學有利于增強跨文化交際能力。
　　4、第四章分析了《<博雅漢語>高級·飛翔篇Ⅱ》中的文化因素，將其按照文化詞匯與文化語