從跨文化角度分析對(duì)外漢語教學(xué)中的文化因素.pdf

1、語言是文化的一部分，也是文化的載體。文化內(nèi)容紛繁復(fù)雜，從古至今在不停演變，所以這給對(duì)外漢語教學(xué)涉文化內(nèi)容的教學(xué)帶來困難?；诖耍疚膶?duì)先前有關(guān)文化因素的研究成果進(jìn)行回顧與整理，討論了文化因素在對(duì)外漢語教學(xué)中的重要性，并且分析了文化因素在對(duì)外漢語教學(xué)中的定位問題，指出了對(duì)外漢語教學(xué)作為語言教學(xué)，學(xué)習(xí)文化因素是為更好地學(xué)習(xí)語言，以達(dá)到順利進(jìn)行跨文化交際的目的。
　　本文結(jié)合對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，借鑒文化因素導(dǎo)入內(nèi)容理論成果，將其分為語

2、構(gòu)層面、語義層面、語用層面來深入闡述分析。還從對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以《博雅漢語》為例探討了其中的文化因素，將課文中的文化因素分為文化詞匯與文化語句，并一一列舉。
　　論文主要包括以下內(nèi)容:
　　1、第一章引言主要闡述了至今為止文化因素的研究成果與研究文化因素的意義。
　　2、第二章首先分析了文化因素在對(duì)外漢語教學(xué)中的定位問題，將對(duì)外漢語中的文化因素教學(xué)與文化教學(xué)區(qū)別開來，認(rèn)為文化因素教學(xué)服務(wù)于語言教學(xué)。其次，闡述文化

3、因素內(nèi)容，將其按照語構(gòu)層面、語義層面、語用層面這三方面分別列舉。最后，分析了文化因素導(dǎo)入原則，將其分為階段性、實(shí)用性、適度性、趣味性。
　　3、第三章從思維方式、方法論、世界觀、價(jià)值觀這四個(gè)方面分析了中西文化差異，并列舉出學(xué)習(xí)文化因素對(duì)跨文化交際的意義，分別是:文化因素的學(xué)習(xí)能夠消除對(duì)異文化的誤解;文化因素教學(xué)有利于增強(qiáng)跨文化交際能力。
　　4、第四章分析了《<博雅漢語>高級(jí)·飛翔篇Ⅱ》中的文化因素，將其按照文化詞匯與文化語